معشیت معلم

بسم الله الرحمن الرحیم

وَ عَلَّمَ ءَآدَمَ الْأَسمآءَ کُلَّها. (بقره: 31) خداوند همه اسم ها را به آدم آموخت.

 

خداوند متقدم ترین معلم انسان در حوزه تعلیم و تربیت بوده که با آموزش اسماء به حضرت آدم اسباب و دانایی های لازم برای زندگی او در دنیا را به او داد، تا به بهترین شکل و خدایی ترین شکل که «اِذ قالَ رَبُّکَ للْمَلئِکَةِ إنّی جاعِلٌ فِی الارض خَلیفَةً (بقره:30)، آن گاه که پروردگارت به فرشتگان گفت: می خواهم در زمین خلیفه و جانشین قرار دهم»، به هدف اصلی و غایی از خلق انسان دست یابد، با این مقدمه به وضوح این آگاهی بر ما نمایان می‌شود که بدون آموزش و تربیت، حتی در اولین لحظات زندگی بشر، انسان نمی‌توانست به تنهایی به مقامات علیا که قرب درگاه احدیت همی هست، دست یابد.

 

اهمیت تعلیم و تربیت و معلم در اسلام، دین علمی و عقلانی ما چیست که پیامبر گرامی اسلام می فرمایند «اللهم اغفر للمعلمین و اطل اعمارهم و بارک لهم فی کسبهم؛ (کشف الخطا، ج1، ص48) خداوندا! معلمان را بیامرز و عمر طولانی به آنان عطا فرما و کسب و کارشان را مبارک گردان!» و شایسته استغفار طلبیدن از سوی پیامبر عظیم الشأن اسلام میشوند.

 

آیا اهمیت معلم و علم این نیست که خداوند او را به سبب دعای پیامبر، آمرزیده و پاک از گناه می گرداند، سلامتی و طول عمر در زندگی به او می بخشد و برکت در شغل معلمی قرار می دهد و آن را مبارک می گرداند؟ حال که ارزش آموزنده دانش و خود دانش مشخص شد، باید تمام افراد تلاش کنند که این اتفاق مبارک آموزش به وقوع بپیوندد.

 

از آموزش مهارت های معلمی توسط استادان دانشگاه به فرهنگیان گرفته تا تلاش برای آموختن آن روش ها توسط معلمان آینده و به کار بستنشان در فرایند آموزش و پرورش برای داشتن یک تعلیم بی نقص، و همچنین تک تک افراد در این مجموعه آموزش و پرورش که در حاشیه اند و دیده نمی‌شوند ولی اگر نباشند فرایند آموزش با اختلال مواجه می‌شود، همه بسیج گشته اند که فرایند آموزش به بهترین شکل، به کودکان امروز و بزرگان و تصمیم گیران آینده صورت بگیرد تا جامعه ای دانا تر و توانا تر داشته باشیم.

 

 همان طور که گفته شد کادر و بدنه اصلی و فرعی در فرایند آموزش تمام تلاش خود را در صورت گرفتن بی نقص و به بهترین شکل این فرایند قرار داده، اما امروز به سبب وجود مشکلات معیشتی که دامن گیر این صنف فرهنگی و فرهنگ مدار جامعه است و مشغله فکری ناشی از آن توان خدمت کردن بی منت به جامعه را از این قشر کم کرده و باعث شده معلمین نتوانند تمام حمیت خود را بر افزایش کیفیت آموزش قرار داده و خدمتی بی نقص داشته باشند.

این مسئله معیشت معلمان به درستی گفته شده که نه تمام آموزش و نه تمام نیاز برای آموزش است بلکه از لوازم وجود یک آموزش خوب و تراز است، که با ضربه وارد شدن به آن، کیفیت آموزش نه اینکه از بین برود ولی مخدوش میشود.

 

البته از قشر فرهنگی جامعه در اطراف خودمان و در گوشه گوشه ایران عزیز وجود دارند که با وجود مشکل معیشتی نه تنها از کیفیت آموزش خود نکاسته اند بلکه خبر ابتکارات آموزشی که داشته اند، عالمگیر شده و در کشور های خارجی نیز نام ایشان شهره شده است، اما با این وجود نمیتوان از مسئولیت مسیولین معیشتی چشم پوشید و آنها باید با تمام تلاش موجبات کاهش دغدغه معلمان را در کلاس درس ایجاد کنند و افزایش دهند تا به نیل به جامعه ای تمام عیار از نظر علمی کمک کرده باشند.