[[{"content_id":176869,"content_number":0,"portal_id":251,"lang_id":"fa","content_title":"مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان یزد:\r\n\r\nاولویت کمیسیون آموزش مجلس مطالبات رهبری باشد","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"علی خیراندیش بیان کرد: کمیسیون آموزش مجلس باید اولویت خود را بر مبنای مطالبات و بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با قشر دانشگاهیان و فرهنگیان قرار دهد.","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش&nbsp;پایگاه اطلاع رسانی سازمان بسیج دانشجویی&nbsp;، علی خیراندیش مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان یزد گفت: کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس دهم کمتر بر روی مسائل دو وزارتخانه&nbsp; تخصصی خود یعنی وزارت علوم و وزارت آموزش و پرورش تاثیر داشت و شاید بزرگترین علت آن نبود افراد دارای نگاه تحولی و نگاه انقلابی به دو دستگاه آموزش عالی و&nbsp; آموزش و پرورش کشور و از طرفی نبود جهت دهی صحیح از طرف روسای کمیسیون بوده است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nوی ادامه داد: آنچه که مهم است اینکه اگر مبنای مجلس فعلی بر مجلس انقلابی و مجلس کارآمد است افراد اصلی کمیسیون آموزش و تحقیقات و از جمله خود رئیس کمیسیون&zwnj;ها باید از نمایندگانی باشند که در کنار احصاء مسائل حیطه کمیسیون خود، از نگاه تحول خواهانه هم برخوردار باشند.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان یزد عنوان کرد: نظام آموزش عالی و آموزش و پرورش به عنوان دو نظام مهم در کمیسیون آموزش و تحقیقات واقع شده است و نکته ای که معمولاً کمیسیون آموزش در چند دوره خود در آن مشکل داشته مسئله اولویت بندی بوده است. بنابراین مجلس یازدهم و البته کمیسیون آموزش باید اولویت خود را برمبنای مطالبات و بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با قشر دانشگاهیان و فرهنگیان قرار دهد.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nخیر اندیش تصریح کرد: مسئله دیگری که در مجلس دهم و مجلس های قبل تر در آن دیده نمی شد، عدم استفاده از ظرفیت کارشناسان متعهد و مجرب بیرون از مجلس در مسائل تخصصی این کمیسیون بوده است که حقیقتاً اگر روسای کمیسیون&zwnj;ها متخصصنی از افراد دغدغه مند باشد و نه صرفاً افرادی که دارای تجربه کاری هستد، باعث می&zwnj;شود تا این کمیسیون برای مسائل کارشناسی و ریل گذاری&zwnj;های خود از صاحب نظران حوزه&zwnj;های تخصصی این کمیسیون استفاده کند.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nوی افزود: با این که مجلس ذاتاً عمود بر فرد است ولی مسئول یا رئیس کمیسیون در درجه اول بایستی کمیسیون خود و در درجه دوم به واسطه اعضای کمیسیون، سایر نمایندگان را با تصمیمات کارشناسی این کمیسیون جهت منافع دو وزارتخانه بنیادی نظام همراه و همدل کند.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nخیراندیش عنوان کرد: وجود فردی در رأس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس که هم به مسائل و مشکلات نظام آموزش و پرورش به عنوان زیرساختی ترین و بنیادی ترین نظام کشور و هم به نظام آموزش عالی به مسائل آن آشنا باشد می&zwnj;تواند باعث کنترل و جهت دهی صحیح دولت به سمت مسیر ترسیم شده در اسناد بالادستی باشد.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان یزد گفت:&nbsp; سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش که به گفته کارشناسان یکی از اسناد کامل، مبنایی و&nbsp; قابل اجرایی شدن کشور است، متاسفانه در این چند سال به شدت مهجور مانده است. همانگونه که مقام معظم رهبری هم فرمودند مهمترین اولویت کمیسیون آموزش و تحقیقات نیز باید پیمودن مسیر تحول در نظام آموزش و پرورش کشور با توجه و عنایت به سند تحول باشد.\r\n","content_html":"<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">به گزارش پایگاه اطلاع رسانی سازمان بسیج دانشجویی ، علی خیراندیش مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان یزد گفت: کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس دهم کمتر بر روی مسائل دو وزارتخانه  تخصصی خود یعنی وزارت علوم و وزارت آموزش و پرورش تاثیر داشت و شاید بزرگترین علت آن نبود افراد دارای نگاه تحولی و نگاه انقلابی به دو دستگاه آموزش عالی و  آموزش و پرورش کشور و از طرفی نبود جهت دهی صحیح از طرف روسای کمیسیون بوده است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p> <\/p>\n\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">وی ادامه داد: آنچه که مهم است اینکه اگر مبنای مجلس فعلی بر مجلس انقلابی و مجلس کارآمد است افراد اصلی کمیسیون آموزش و تحقیقات و از جمله خود رئیس کمیسیون‌ها باید از نمایندگانی باشند که در کنار احصاء مسائل حیطه کمیسیون خود، از نگاه تحول خواهانه هم برخوردار باشند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p> <\/p>\n\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان یزد عنوان کرد: نظام آموزش عالی و آموزش و پرورش به عنوان دو نظام مهم در کمیسیون آموزش و تحقیقات واقع شده است و نکته ای که معمولاً کمیسیون آموزش در چند دوره خود در آن مشکل داشته مسئله اولویت بندی بوده است. بنابراین مجلس یازدهم و البته کمیسیون آموزش باید اولویت خود را برمبنای مطالبات و بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با قشر دانشگاهیان و فرهنگیان قرار دهد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p> <\/p>\n\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">خیر اندیش تصریح کرد: مسئله دیگری که در مجلس دهم و مجلس های قبل تر در آن دیده نمی شد، عدم استفاده از ظرفیت کارشناسان متعهد و مجرب بیرون از مجلس در مسائل تخصصی این کمیسیون بوده است که حقیقتاً اگر روسای کمیسیون‌ها متخصصنی از افراد دغدغه مند باشد و نه صرفاً افرادی که دارای تجربه کاری هستد، باعث می‌شود تا این کمیسیون برای مسائل کارشناسی و ریل گذاری‌های خود از صاحب نظران حوزه‌های تخصصی این کمیسیون استفاده کند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p> <\/p>\n\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">وی افزود: با این که مجلس ذاتاً عمود بر فرد است ولی مسئول یا رئیس کمیسیون در درجه اول بایستی کمیسیون خود و در درجه دوم به واسطه اعضای کمیسیون، سایر نمایندگان را با تصمیمات کارشناسی این کمیسیون جهت منافع دو وزارتخانه بنیادی نظام همراه و همدل کند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p> <\/p>\n\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">خیراندیش عنوان کرد: وجود فردی در رأس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس که هم به مسائل و مشکلات نظام آموزش و پرورش به عنوان زیرساختی ترین و بنیادی ترین نظام کشور و هم به نظام آموزش عالی به مسائل آن آشنا باشد می‌تواند باعث کنترل و جهت دهی صحیح دولت به سمت مسیر ترسیم شده در اسناد بالادستی باشد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p> <\/p>\n\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان یزد گفت:  سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش که به گفته کارشناسان یکی از اسناد کامل، مبنایی و  قابل اجرایی شدن کشور است، متاسفانه در این چند سال به شدت مهجور مانده است. همانگونه که مقام معظم رهبری هم فرمودند مهمترین اولویت کمیسیون آموزش و تحقیقات نیز باید پیمودن مسیر تحول در نظام آموزش و پرورش کشور با توجه و عنایت به سند تحول باشد.<\/span><\/span><\/p>\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2020-06-23 14:00:50","content_date_event":"2020-06-23 14:00:50","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2020-06-23 14:04:46","content_date_register":"2020-06-23 14:04:46","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":45060,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80637,"eid":0,"attach_title":"اولویت کمیسیون آموزش مجلس مطالبات رهبری باشد 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202006\/534428_4068451466_150_94.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202006\/534428_4068451466_300_189.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202006\/534428_4068451466_400_251.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202006\/534428_4068451466_600_377.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202006\/534428_4068451466_700_440.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202006\/534428_4068451466_700_440.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":4068451466,"files":{"original":{"url":".\/file\/251\/attach\/202006\/534428_4068451466.jpg","width":700,"height":440,"size":0}}}]}]]