[[{"content_id":185471,"content_number":0,"portal_id":251,"lang_id":"fa","content_title":"به همت بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان؛\r\n\r\nنشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش ظهر امروز با حضور تعدادی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی، مسئولین دانشگاه فرهنگیان و تعدادی از دانشجویان برگزار شد.","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش به همت معاونت گفتمان سازی و مطالبه گری مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان با حضور حمیدرضا حاجی&zwnj; بابایی، رئیس کمیسیون برنامه بودجه و محاسبات مجلس شورای اسلامی؛ روح الله متفکر آزاد،عضو هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی وعضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی؛ حجت&zwnj;الاسلام والمسلمین دادگر، مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان ؛ حجت&zwnj;الاسلام والمسلمین فلاحی، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی؛ موسی بیات، مدیر گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی، حامد ضمیری، مسئول دفتر مطالعات مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان و تعدادی از دانشجویان مورخ ۷ آبان۹۹ در محل سازمان بسیج دانشجویی کشور برگزار شد.\r\n\r\nدر ابتدای این جلسه حامد ضمیری، مسئول دفتر مرکز مطالعات مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان اظهار داشت: مقام معظم رهبری درخصوص جذب معلم اظهار داشتند که با ورود برف انباری افراد به آموزش و پرورش مقابله شود؛ این در حالی است که علی رغم نهی صریح ایشان شاهد به تصویب رسیدن طرح هایی مغایر با این موضوع بوده ایم. طرح هایی که پس از گذشت سال ها همچنان ادامه دارد.\r\n\r\nضمیری در ادامه اظهار کرد: سوال ما اینجاست که با جذب صعودی و غیراصولی افراد به آموزش و پرورش چه بر سر تربیت معلم خواهد آمد؟!\r\n\r\nدر ادامه حمیدرضا حاجی بابایی، رئیس کمیسیون برنامه بودجه و محاسبات مجلس شورای اسلامی گفت:\r\nسند تحول بنیادین یک نسخه شفا بخش است که باید نسبت به اجرای آن اهتمام لازم را داشت. متاسفانه تاکنون علی رغم تلاش هایی که صورت گرفته است تا اجرای کامل این سند فاصله زیادی داریم.\r\n\r\n\r\nوی درخصوص دانشگاه فرهنگیان گفت: حلقه مفقوده دانشگاه فرهنگیان اعتقاد به آن است. باید اعتقاد به این دانشگاه از سوی مسئولین وجود داشته باشد.\r\n\r\nحاجی بابایی اظهار داشت: جذب معلم حتما باید از طریق دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم رجایی صورت بگیرد و نیرو های استخدام شده برای به روز رسانی اطلاعات خود به این دو دانشگاه رجوع کنند.\r\nاین دو دانشگاه باید طوری باشد که دانشجویان آن نیز تا پایان سال های کاری خود باید به این دانشگاه رجوع کنند.\r\n\r\n\r\nدر ادامه حجت الاسلام دادگر، مسئول دفتر نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان گفت: مسئله ای که باید به آن اهتمام جدی داشت بحث سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. آمارهایی که از سند تحول می دهند با چیزی که وجود دارد متفاوت است. باید دید در مدرسه و میان معلمان از سند تحول بنیادین چه خبر است. آیا گفتمان سند تحول یک گفتمان ساده بین عوامل آموزش و پرورش است یا خیر؟\r\n\r\nوی درخصوص دانشگاه فرهنگیان گفت: دانشگاه فرهنگیان تحقق بخش سند تحول بنیادین است. دانشگاه فرهنگیان تربیت معلمی می کند که بناست تربیت انسان مطلوب را رقم بزند.\r\n\r\nایشان تاکید کرد: گفتمان تحول باید به درستی تبیین شود. نظام تربیتی دانشگاه فرهنگیان با همان افقی که سند تحول گفته می شود باید پیش برود. جذب آموزش و پرورش جز از طریق دانشگاه فرهنگیان خلاف سیاست های رهبری است و قوانین بالادستی است.\r\n\r\nسپس حجت الاسلام و المسلمین فلاحی، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات گفت:\r\nمتاسفانه در استخدام نیروهای حق التدرسی، نهضتی ها و..&zwnj;. دقت کافی نبود. در بحث جذب نهضتی ها حدود 6000 نفر پذیرش شده بودند که به طرز عجیبی با اعمال تغییراتی در سوال ها حدود ۱۷ هزار نفر را پذیرش کردند.\r\n\r\nوی تصریح کرد: متاسفانه از دهه ۷۰ به بعد کسانی وارد آموزش و پرورش شدند که اعتقادی به آن نداشتند. متولیان این نهاد باید به آموزش و پرورش اعتقاد داشته باشند، این در حالی است که آموزش و پرورش سیاسی شده است.\r\n\r\nفلاحی تاکید کرد: علت کمبود کنونی معلم بی توجهی به دانشگاه فرهنگیان بوده است. زیرساخت های دانشگاه فرهنگیان دارای ضعف های اساسی است.\r\n\r\nوی تاکید کرد: 70 درصد جذب معلم در این چندسال گذشته از اجتماعات جلوی مجلس بوده است!\r\nدر دوره های مختلف مجلس گرفتار این موضوع بوده.\r\n\r\nدر ادامه روح الله متفکر آزاد، عضو هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی و عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی گفت: مجلس نباید بر اساس فشار ها و احساسی تصمیم بگیرد. ما این طرح را رد کردیم و مجدد به صحن علنی مجلس برگشت. تلاش بر این است تا تکلیف این طرح برای همیشه مشخص شود.\r\n\r\nایشان افزود: کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تلاش دارد تا یک آماری از آموزش و پرورش و سازمان برنامه بودجه و همچنین یک برآوردی از ظرفیت های دانشگاه فرهنگیان داشته باشد تا بدانیم چه تعداد از کمبود معلم را می توانیم از طریق دانشگاه فرهنگیان تامین کنیم و چه تعداد را مجبوریم فعلا از خارج از دانشگاه تامین کنیم.\r\n\r\nوی ادامه داد: باید یک سازو کار دقیق و مهندسی شده برمبنای عدالت وجود داشته باشد و البته زحمات و تجارب معلمان حق التدریسی هم نادیده انگاشته نشود.\r\nقوانین تعیین تکلیف یک سابقه حدودا ۱۰ ساله دارد و تا کنون ادامه داشته است. نیاز است یک آسیب شناسی از ده ساله گذشته صورت بگیرد تا این مشکل برای همیشه حل شود.\r\n\r\nدر ادامه این جلسه موسی بیات، مدیر گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: علت اینکه قانون تعیین تکلیف ۱۱ بار الحاقیه خورده است و در حالت گستردگی قرار دارد را در دو حوزه است&zwnj;. یکی اضافه شده مستمر مشمولین به این طرح که باید از اضافه شدن آنها جلوگیری شود. البته علت مسئله نشانگر اشکالاتی در قانون گذاری است.\r\n\r\nمسئله بعدی نیز نابسامانی های آموزش و پرورش است. آموزش و پرورش به دلیل کمبود نیرو دست به هر روشی برا جبران می زند و موجب افزلیش مطالبات و طولانی شدن این طرح می شود.\r\n\r\n\r\nوی تاکید کرد: باید یک الگوی جذب گذاشته شود و دست آموزش و پرورش را از جذب راه های غیراصولی بسته شود.\r\n\r\nبیات تصریح کرد: در یک دهه اخیر از ۱۷ قانونی که درمورد آموزش و پرورش داشتیم حدود ۱۲ قانون درمورد قانون استخدامی بوده است و مبرهن است که این روند مانع اجرایی شدن سند تحول بنیادین می شود.\r\n\r\nدر پایان این جلسه دانشجویان حاضر در جلسه به بیان نظرات خود پرداختند.\r\n","content_html":"<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">به گزارش مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش به همت معاونت گفتمان سازی و مطالبه گری مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان با حضور حمیدرضا حاجی&zwnj; بابایی، رئیس کمیسیون برنامه بودجه و محاسبات مجلس شورای اسلامی؛ روح الله متفکر آزاد،عضو هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی وعضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی؛ حجت&zwnj;الاسلام والمسلمین دادگر، مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان ؛ حجت&zwnj;الاسلام والمسلمین فلاحی، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی؛ موسی بیات، مدیر گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی، حامد ضمیری، مسئول دفتر مطالعات مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان و تعدادی از دانشجویان مورخ ۷ آبان۹۹ در محل سازمان بسیج دانشجویی کشور برگزار شد.<br \/>\r\n<br \/>\r\nدر ابتدای این جلسه حامد ضمیری، مسئول دفتر مرکز مطالعات مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان اظهار داشت: مقام معظم رهبری درخصوص جذب معلم اظهار داشتند که با ورود برف انباری افراد به آموزش و پرورش مقابله شود؛ این در حالی است که علی رغم نهی صریح ایشان شاهد به تصویب رسیدن طرح هایی مغایر با این موضوع بوده ایم. طرح هایی که پس از گذشت سال ها همچنان ادامه دارد.<br \/>\r\n<br \/>\r\nضمیری در ادامه اظهار کرد: سوال ما اینجاست که با جذب صعودی و غیراصولی افراد به آموزش و پرورش چه بر سر تربیت معلم خواهد آمد؟!<br \/>\r\n<br \/>\r\nدر ادامه حمیدرضا حاجی بابایی، رئیس کمیسیون برنامه بودجه و محاسبات مجلس شورای اسلامی گفت:<br \/>\r\nسند تحول بنیادین یک نسخه شفا بخش است که باید نسبت به اجرای آن اهتمام لازم را داشت. متاسفانه تاکنون علی رغم تلاش هایی که صورت گرفته است تا اجرای کامل این سند فاصله زیادی داریم.<br \/>\r\n<br \/>\r\n<br \/>\r\nوی درخصوص دانشگاه فرهنگیان گفت: حلقه مفقوده دانشگاه فرهنگیان اعتقاد به آن است. باید اعتقاد به این دانشگاه از سوی مسئولین وجود داشته باشد.<br \/>\r\n<br \/>\r\nحاجی بابایی اظهار داشت: جذب معلم حتما باید از طریق دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم رجایی صورت بگیرد و نیرو های استخدام شده برای به روز رسانی اطلاعات خود به این دو دانشگاه رجوع کنند.<br \/>\r\nاین دو دانشگاه باید طوری باشد که دانشجویان آن نیز تا پایان سال های کاری خود باید به این دانشگاه رجوع کنند.<br \/>\r\n<br \/>\r\n<br \/>\r\nدر ادامه حجت الاسلام دادگر، مسئول دفتر نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان گفت: مسئله ای که باید به آن اهتمام جدی داشت بحث سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. آمارهایی که از سند تحول می دهند با چیزی که وجود دارد متفاوت است. باید دید در مدرسه و میان معلمان از سند تحول بنیادین چه خبر است. آیا گفتمان سند تحول یک گفتمان ساده بین عوامل آموزش و پرورش است یا خیر؟<br \/>\r\n<br \/>\r\nوی درخصوص دانشگاه فرهنگیان گفت: دانشگاه فرهنگیان تحقق بخش سند تحول بنیادین است. دانشگاه فرهنگیان تربیت معلمی می کند که بناست تربیت انسان مطلوب را رقم بزند.<br \/>\r\n<br \/>\r\nایشان تاکید کرد: گفتمان تحول باید به درستی تبیین شود. نظام تربیتی دانشگاه فرهنگیان با همان افقی که سند تحول گفته می شود باید پیش برود. جذب آموزش و پرورش جز از طریق دانشگاه فرهنگیان خلاف سیاست های رهبری است و قوانین بالادستی است.<br \/>\r\n<br \/>\r\nسپس حجت الاسلام و المسلمین فلاحی، سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات گفت:<br \/>\r\nمتاسفانه در استخدام نیروهای حق التدرسی، نهضتی ها و..&zwnj;. دقت کافی نبود. در بحث جذب نهضتی ها حدود 6000 نفر پذیرش شده بودند که به طرز عجیبی با اعمال تغییراتی در سوال ها حدود ۱۷ هزار نفر را پذیرش کردند.<br \/>\r\n<br \/>\r\nوی تصریح کرد: متاسفانه از دهه ۷۰ به بعد کسانی وارد آموزش و پرورش شدند که اعتقادی به آن نداشتند. متولیان این نهاد باید به آموزش و پرورش اعتقاد داشته باشند، این در حالی است که آموزش و پرورش سیاسی شده است.<br \/>\r\n<br \/>\r\nفلاحی تاکید کرد: علت کمبود کنونی معلم بی توجهی به دانشگاه فرهنگیان بوده است. زیرساخت های دانشگاه فرهنگیان دارای ضعف های اساسی است.<br \/>\r\n<br \/>\r\nوی تاکید کرد: 70 درصد جذب معلم در این چندسال گذشته از اجتماعات جلوی مجلس بوده است!<br \/>\r\nدر دوره های مختلف مجلس گرفتار این موضوع بوده.<br \/>\r\n<br \/>\r\nدر ادامه روح الله متفکر آزاد، عضو هیئت رئیسه مجلس شورای اسلامی و عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی گفت: مجلس نباید بر اساس فشار ها و احساسی تصمیم بگیرد. ما این طرح را رد کردیم و مجدد به صحن علنی مجلس برگشت. تلاش بر این است تا تکلیف این طرح برای همیشه مشخص شود.<br \/>\r\n<br \/>\r\nایشان افزود: کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تلاش دارد تا یک آماری از آموزش و پرورش و سازمان برنامه بودجه و همچنین یک برآوردی از ظرفیت های دانشگاه فرهنگیان داشته باشد تا بدانیم چه تعداد از کمبود معلم را می توانیم از طریق دانشگاه فرهنگیان تامین کنیم و چه تعداد را مجبوریم فعلا از خارج از دانشگاه تامین کنیم.<br \/>\r\n<br \/>\r\nوی ادامه داد: باید یک سازو کار دقیق و مهندسی شده برمبنای عدالت وجود داشته باشد و البته زحمات و تجارب معلمان حق التدریسی هم نادیده انگاشته نشود.<br \/>\r\nقوانین تعیین تکلیف یک سابقه حدودا ۱۰ ساله دارد و تا کنون ادامه داشته است. نیاز است یک آسیب شناسی از ده ساله گذشته صورت بگیرد تا این مشکل برای همیشه حل شود.<br \/>\r\n<br \/>\r\nدر ادامه این جلسه موسی بیات، مدیر گروه آموزش و پرورش مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی اظهار داشت: علت اینکه قانون تعیین تکلیف ۱۱ بار الحاقیه خورده است و در حالت گستردگی قرار دارد را در دو حوزه است&zwnj;. یکی اضافه شده مستمر مشمولین به این طرح که باید از اضافه شدن آنها جلوگیری شود. البته علت مسئله نشانگر اشکالاتی در قانون گذاری است.<br \/>\r\n<br \/>\r\nمسئله بعدی نیز نابسامانی های آموزش و پرورش است. آموزش و پرورش به دلیل کمبود نیرو دست به هر روشی برا جبران می زند و موجب افزلیش مطالبات و طولانی شدن این طرح می شود.<br \/>\r\n<br \/>\r\n<br \/>\r\nوی تاکید کرد: باید یک الگوی جذب گذاشته شود و دست آموزش و پرورش را از جذب راه های غیراصولی بسته شود.<br \/>\r\n<br \/>\r\nبیات تصریح کرد: در یک دهه اخیر از ۱۷ قانونی که درمورد آموزش و پرورش داشتیم حدود ۱۲ قانون درمورد قانون استخدامی بوده است و مبرهن است که این روند مانع اجرایی شدن سند تحول بنیادین می شود.<br \/>\r\n<br \/>\r\nدر پایان این جلسه دانشجویان حاضر در جلسه به بیان نظرات خود پرداختند.<\/span><\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2020-10-28 22:49:02","content_date_event":"2020-10-28 22:49:02","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2020-10-28 23:05:57","content_date_register":"2020-10-28 22:55:04","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":44984,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80637,"eid":80637,"attach_title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_150_82.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_300_164.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_400_218.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_600_327.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_900_491.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_1100_600.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3423392818,"files":{"original":{"url":".\/file\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818.jpg","width":1100,"height":600,"size":0}}}],"images":[{"id":557575,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_150_82.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_300_164.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_400_218.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_600_327.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_900_491.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557575_3423392818_1100_600.webp"},"file_size":123196,"width":1100,"height":600,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 2","priority":0},{"id":557576,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557576_2110745288.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557576_2110745288_150_127.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557576_2110745288_300_253.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557576_2110745288_400_338.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557576_2110745288_600_507.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557576_2110745288_867_732.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557576_2110745288_867_732.webp"},"file_size":57204,"width":867,"height":732,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 3","priority":1},{"id":557577,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557577_3155044650.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557577_3155044650_150_81.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557577_3155044650_300_161.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557577_3155044650_400_215.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557577_3155044650_600_323.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557577_3155044650_900_484.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557577_3155044650_1100_592.webp"},"file_size":60509,"width":1100,"height":592,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 4","priority":2},{"id":557578,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557578_2801187750.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557578_2801187750_150_127.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557578_2801187750_300_253.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557578_2801187750_400_338.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557578_2801187750_600_507.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557578_2801187750_867_732.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557578_2801187750_867_732.webp"},"file_size":60427,"width":867,"height":732,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 5","priority":3},{"id":557579,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557579_1801105466.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557579_1801105466_150_82.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557579_1801105466_300_163.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557579_1801105466_400_217.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557579_1801105466_600_326.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557579_1801105466_900_489.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557579_1801105466_1100_598.webp"},"file_size":53078,"width":1100,"height":598,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 6","priority":4},{"id":557580,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557580_3698809306.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557580_3698809306_150_81.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557580_3698809306_300_162.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557580_3698809306_400_216.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557580_3698809306_600_325.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557580_3698809306_900_487.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557580_3698809306_1100_595.webp"},"file_size":47731,"width":1100,"height":595,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 7","priority":5},{"id":557581,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557581_3085729358.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557581_3085729358_150_81.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557581_3085729358_300_161.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557581_3085729358_400_215.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557581_3085729358_600_323.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557581_3085729358_900_484.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557581_3085729358_1100_592.webp"},"file_size":74259,"width":1100,"height":592,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 8","priority":6},{"id":557582,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557582_4012183032.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557582_4012183032_150_100.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557582_4012183032_224_149.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557582_4012183032_224_149.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557582_4012183032_224_149.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557582_4012183032_224_149.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557582_4012183032_224_149.webp"},"file_size":18143,"width":224,"height":149,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 9","priority":7},{"id":557583,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557583_1189002474.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557583_1189002474_150_100.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557583_1189002474_224_149.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557583_1189002474_224_149.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557583_1189002474_224_149.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557583_1189002474_224_149.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557583_1189002474_224_149.webp"},"file_size":20801,"width":224,"height":149,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 10","priority":8},{"id":557584,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/251\/attach\/202010\/557584_2632890102.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557584_2632890102_150_100.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557584_2632890102_224_149.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557584_2632890102_224_149.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557584_2632890102_224_149.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557584_2632890102_224_149.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557584_2632890102_224_149.webp"},"file_size":29724,"width":224,"height":149,"show_title":1,"title":"نشست تخصصی بررسی مسیرهای جذب معلم در آموزش و پرورش 11","priority":9}]}]]