[[{"content_id":185502,"content_number":0,"portal_id":251,"lang_id":"fa","content_title":"بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان گلستان به مجمع نمایندگان استان گلستان:\r\n\r\n ارتقای نظام تربیت حرفه ای معلمان در آموزش و پرورش نادیده گرفته شده است","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"بسیج دانشحویی دانشگاه فرهنگیان استان گلستان در نامه ای خطاب به مجمع نمایندگان استان گلستان نوشت:تصویب الحاق یک تبصره به ماده ۱۷ و الحاق تبصره ۱۱ به ماده ۱۷ قانون مذکور می تواند به طور کلی هدف مندرج در ماده (۲) اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص تامین و تربیت معلم در تراز جمهوری اسلامی ایران را مخدوش کند چرا که این طرح باعث تضعیف جایگاه دانشگاه فرهنگیان شده  و ارتقای نظام تربیت حرفه ای معلمان در آموزش و پرورش، جذب و نگهداشت استعدادهای برتر رشته های تربیت معلم است.","content_summary_fill":1,"content_body":"بسیج دانشحویی دانشگاه فرهنگیان استان گلستان در نامه ای به مجمع نمایندگان استان گلستان نوشت:تصویب الحاق یک تبصره به ماده ۱۷ و الحاق تبصره ۱۱ به ماده ۱۷ قانون مذکور می&zwnj;تواند به طور کلی هدف مندرج در ماده (۲) اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص تامین و تربیت معلم در تراز جمهوری اسلامی ایران را مخدوش کند چرا که این طرح باعث تضعیف جایگاه دانشگاه فرهنگیان شده&nbsp; و ارتقای نظام تربیت حرفه&zwnj;ای معلمان در آموزش و پرورش، جذب و نگهداشت استعدادهای برتر رشته های تربیت معلم است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمتن نامه به شرح زیر است:\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nباسمه تعالی\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nبیانات مقام معظم رهبری در دیدار با مدیران آموزش و پرورش در ۱۳۹۹\/۰۶\/۱۱ :\r\n\r\n&laquo;من اینجا به نمایندگان مجلس هم سفارش کنم، در مسیر عبور معلم و ورودش به آموزش و پرورش صرفا از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی باشد و جوری نباشد که طرحی را تصویب کنند که مثلا یک وقت بی حساب یک جمعی همینجوری وارد آموزش و پرورش بشوند، به شکل برف انباری... اینطور مصلحت نیست&raquo;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nبه: مجمع نمایندگان استان گلستان\r\n\r\nاز: بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان گلستان\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nسلام علیکم\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nاحتراما به استحضار می رساند اخیرا کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی سه طرح در قالب یک اصلاحیه و دو الحاقیه برای قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدریس و آموزشیاران نهضت سواد آموزی را مورد بررسی قرار داده است که خلا کمبود معلم در سال های آتی را جبران کند.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nیکی از این طرح ها، طرح الحاق یک تبصره به ماده ۱۷ قانون مذکور می باشد که پیشنهاد شده است در راستای رفع تبعیض و بسط عدالت، محدودیت زمانی و محدودیت تجمیعی برای مشمولان برداشته شود و همه نیروهای چهار گروه خریدخدمات آموزشی، حق التدریس، پیش دبستانی و آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی که حداکثر دو سال قطع همکاری داشته اند یا سه سال منتهی به ۱۳۹۸ به طور مستمر و بدون قطع همکاری، فعالیت داشته اند به استخدام رسمی درآیند.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nبه اطلاع می رساند متأسفانه در ۱۰ سال گذشته حدود 50 درصد (بیش از ۱۹۷ هزار نفر) نیروی مورد نیاز آموزش و پرورش براساس مصوبات مجلس (قوانین تعیین تکلیف حق&zwnj;التدریسی...) و مجوزهای مقطعی جذب نیروی انسانی بدون در نظر گرفتن کیفیت ورودی ها، شیوه های علمی جذب و سنجش صلاحیت&zwnj;های تخصصی و حرفه ای جذب وزارت آموزش و پرورش شده اند و نیروهای فوق انطباق کمتری با نیاز واقعی مناطق از حیث دوره تحصیلی، جنسیت و محل خدمت داشته اند، مضافاً آنکه افراد استخدامی مذکور در زمان استخدام از شرایط سنی مناسبی برخوردار نبوده و حداقل 4 درصد از آنها (نمونه 42 درصدی مورد بررسی) در زمان استخدام بیش از 46 سال سن داشته اند و ۱9 درصد آنها فاقد مدرک تحصیلی قانونی بوده اند.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nبراساس طرح های الحاق یک تبصره به ماده ۱۷ و الحاق تبصره ۱۱ به ماده ۱۷ قانون مذکور، دایره افراد مشمول قانون حق التدریسی مصوب ۱۳۹۷ و نیروهای خرید خدمات آموزشی که از طریق ماده ۴۱ قانون الحاق شماره ۲ جذب شده اند که تا سال ۱392 بوده به سال ۱۳۹۸ گسترش داده میشود و افراد زیادی که تعدادشان نامحدود است به استخدام وزارت آموزش و پرورش درخواهند آمد، این امر به سبب اشغال ردیف&zwnj;های استخدامی اختصاصی به وزارت آموزش و پرورش، برای چندین سال، دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی را تضعیف خواهد کرد که قطعاً پیامد این امر نامطلوب، کاهش کیفیت آموزشی در مدارس خواهد بود و همچنین معلم هایی جذب می شوند که صلاحیت های حرفه ای آن ها بررسی نشده و آموزش ندیدند و ازسوی دیگر، همانگونه که دامنه شمول این قانون از سال ۱388 تا ۱392 کشانده شده است، قطعاً با تصویب این طرح&zwnj;ها، دامنه آن ها به سالهای آتی و شاید دهه های بعد کشانده شود.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nتصویب این طرح ها می&zwnj;تواند به طور کلی هدف مندرج در ماده (۲) اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص تامین و تربیت معلم در تراز جمهوری اسلامی ایران را مخدوش کند چرا که این طرح باعث تضعیف جایگاه دانشگاه فرهنگیان شده و مغایر با راهکارهای ١_١١، ٢_١١، ٣_١١ و ۴_١١ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص استقرار نظام ملی تربیت معلم و راه&zwnj;اندازی دانشگاه ویژه فرهنگیان، ارتقای نظام تربیت حرفه&zwnj;ای معلمان در آموزش و پرورش، جذب و نگهداشت استعدادهای برتر رشته های تربیت معلم است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nهمچنین این طرح ها با ماده 44 ،41&nbsp; قانون مدیریت خدمات کشوری، با بند 15 سیاست های کلی نظام قانون گذاری، با اصل ۷۵ قانون اساسی، با بند 9و 10 اصل سوم قانون اساسی و با سیاست های کلی ابلاغی مقام معظم رهبری و سند تحول بنیادین مغایرت جدی دارد.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nبرخی از اعضای محترم مجمع نمایندگان استان این طرح ها را امضا کرده اند که مغایر با صحبت هایشان در جلسات با فعالین بسیج دانشجویی بوده است و از طرفی فشار این اقشار از جامعه به نمایندگان مجلس برای استخدام شدن مشکلاتی را برای نمایندگان بوجود آورده است و آن ها را در تنگنا قرار داده است، انتظار می رود این فشار ها نمایندگان را تحت تاثیر قرار ندهد زیرا که این طرح ها در تضاد با سیاست های کلی بوده و ضربه&zwnj;ی سنگینی به بدنه&zwnj;ی آموزش و پروش و نسل آینده خواهد زد، از شما نمایندگان استان خواهشمندیم مخالفت خود را با این طرح ها و هر گونه طرح و الحاقیه در این خصوص اعلام نمایید.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nامید است با همراهی نخبگان حوزه ی آموزش و پرورش و ارائه پیشنهادات و طرح های بلند مدت دیگر شاهد این آشفتگی ها در یکی از مهمترین نهاد های کشوری نباشیم.\r\n","content_html":"<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">بسیج دانشحویی دانشگاه فرهنگیان استان گلستان در نامه ای به مجمع نمایندگان استان گلستان نوشت:تصویب الحاق یک تبصره به ماده ۱۷ و الحاق تبصره ۱۱ به ماده ۱۷ قانون مذکور می&zwnj;تواند به طور کلی هدف مندرج در ماده (۲) اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص تامین و تربیت معلم در تراز جمهوری اسلامی ایران را مخدوش کند چرا که این طرح باعث تضعیف جایگاه دانشگاه فرهنگیان شده&nbsp; و ارتقای نظام تربیت حرفه&zwnj;ای معلمان در آموزش و پرورش، جذب و نگهداشت استعدادهای برتر رشته های تربیت معلم است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">متن نامه به شرح زیر است:<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">باسمه تعالی<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">بیانات مقام معظم رهبری در دیدار با مدیران آموزش و پرورش در ۱۳۹۹\/۰۶\/۱۱ :<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">&laquo;من اینجا به نمایندگان مجلس هم سفارش کنم، در مسیر عبور معلم و ورودش به آموزش و پرورش صرفا از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی باشد و جوری نباشد که طرحی را تصویب کنند که مثلا یک وقت بی حساب یک جمعی همینجوری وارد آموزش و پرورش بشوند، به شکل برف انباری... اینطور مصلحت نیست&raquo;<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">به: مجمع نمایندگان استان گلستان<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">از: بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان گلستان<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">سلام علیکم<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">احتراما به استحضار می رساند اخیرا کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی سه طرح در قالب یک اصلاحیه و دو الحاقیه برای قانون تعیین تکلیف استخدامی معلمین حق التدریس و آموزشیاران نهضت سواد آموزی را مورد بررسی قرار داده است که خلا کمبود معلم در سال های آتی را جبران کند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">یکی از این طرح ها، طرح الحاق یک تبصره به ماده ۱۷ قانون مذکور می باشد که پیشنهاد شده است در راستای رفع تبعیض و بسط عدالت، محدودیت زمانی و محدودیت تجمیعی برای مشمولان برداشته شود و همه نیروهای چهار گروه خریدخدمات آموزشی، حق التدریس، پیش دبستانی و آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی که حداکثر دو سال قطع همکاری داشته اند یا سه سال منتهی به ۱۳۹۸ به طور مستمر و بدون قطع همکاری، فعالیت داشته اند به استخدام رسمی درآیند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">به اطلاع می رساند متأسفانه در ۱۰ سال گذشته حدود 50 درصد (بیش از ۱۹۷ هزار نفر) نیروی مورد نیاز آموزش و پرورش براساس مصوبات مجلس (قوانین تعیین تکلیف حق&zwnj;التدریسی...) و مجوزهای مقطعی جذب نیروی انسانی بدون در نظر گرفتن کیفیت ورودی ها، شیوه های علمی جذب و سنجش صلاحیت&zwnj;های تخصصی و حرفه ای جذب وزارت آموزش و پرورش شده اند و نیروهای فوق انطباق کمتری با نیاز واقعی مناطق از حیث دوره تحصیلی، جنسیت و محل خدمت داشته اند، مضافاً آنکه افراد استخدامی مذکور در زمان استخدام از شرایط سنی مناسبی برخوردار نبوده و حداقل 4 درصد از آنها (نمونه 42 درصدی مورد بررسی) در زمان استخدام بیش از 46 سال سن داشته اند و ۱9 درصد آنها فاقد مدرک تحصیلی قانونی بوده اند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">براساس طرح های الحاق یک تبصره به ماده ۱۷ و الحاق تبصره ۱۱ به ماده ۱۷ قانون مذکور، دایره افراد مشمول قانون حق التدریسی مصوب ۱۳۹۷ و نیروهای خرید خدمات آموزشی که از طریق ماده ۴۱ قانون الحاق شماره ۲ جذب شده اند که تا سال ۱392 بوده به سال ۱۳۹۸ گسترش داده میشود و افراد زیادی که تعدادشان نامحدود است به استخدام وزارت آموزش و پرورش درخواهند آمد، این امر به سبب اشغال ردیف&zwnj;های استخدامی اختصاصی به وزارت آموزش و پرورش، برای چندین سال، دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی را تضعیف خواهد کرد که قطعاً پیامد این امر نامطلوب، کاهش کیفیت آموزشی در مدارس خواهد بود و همچنین معلم هایی جذب می شوند که صلاحیت های حرفه ای آن ها بررسی نشده و آموزش ندیدند و ازسوی دیگر، همانگونه که دامنه شمول این قانون از سال ۱388 تا ۱392 کشانده شده است، قطعاً با تصویب این طرح&zwnj;ها، دامنه آن ها به سالهای آتی و شاید دهه های بعد کشانده شود.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">تصویب این طرح ها می&zwnj;تواند به طور کلی هدف مندرج در ماده (۲) اساسنامه دانشگاه فرهنگیان، مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص تامین و تربیت معلم در تراز جمهوری اسلامی ایران را مخدوش کند چرا که این طرح باعث تضعیف جایگاه دانشگاه فرهنگیان شده و مغایر با راهکارهای ١_١١، ٢_١١، ٣_١١ و ۴_١١ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص استقرار نظام ملی تربیت معلم و راه&zwnj;اندازی دانشگاه ویژه فرهنگیان، ارتقای نظام تربیت حرفه&zwnj;ای معلمان در آموزش و پرورش، جذب و نگهداشت استعدادهای برتر رشته های تربیت معلم است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">همچنین این طرح ها با ماده 44 ،41&nbsp; قانون مدیریت خدمات کشوری، با بند 15 سیاست های کلی نظام قانون گذاری، با اصل ۷۵ قانون اساسی، با بند 9و 10 اصل سوم قانون اساسی و با سیاست های کلی ابلاغی مقام معظم رهبری و سند تحول بنیادین مغایرت جدی دارد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">برخی از اعضای محترم مجمع نمایندگان استان این طرح ها را امضا کرده اند که مغایر با صحبت هایشان در جلسات با فعالین بسیج دانشجویی بوده است و از طرفی فشار این اقشار از جامعه به نمایندگان مجلس برای استخدام شدن مشکلاتی را برای نمایندگان بوجود آورده است و آن ها را در تنگنا قرار داده است، انتظار می رود این فشار ها نمایندگان را تحت تاثیر قرار ندهد زیرا که این طرح ها در تضاد با سیاست های کلی بوده و ضربه&zwnj;ی سنگینی به بدنه&zwnj;ی آموزش و پروش و نسل آینده خواهد زد، از شما نمایندگان استان خواهشمندیم مخالفت خود را با این طرح ها و هر گونه طرح و الحاقیه در این خصوص اعلام نمایید.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\"><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">امید است با همراهی نخبگان حوزه ی آموزش و پرورش و ارائه پیشنهادات و طرح های بلند مدت دیگر شاهد این آشفتگی ها در یکی از مهمترین نهاد های کشوری نباشیم.<\/span><\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2020-10-29 18:09:54","content_date_event":"2020-10-29 18:09:54","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2020-10-29 18:15:44","content_date_register":"2020-10-29 18:11:05","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80637,"eid":80637,"attach_title":" ارتقای نظام تربیت حرفه ای معلمان در آموزش و پرورش نادیده گرفته شده است 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557649_1074270814_150_92.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557649_1074270814_300_183.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557649_1074270814_400_244.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557649_1074270814_600_366.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557649_1074270814_794_485.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202010\/557649_1074270814_794_485.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1074270814,"files":{"original":{"url":".\/file\/251\/attach\/202010\/557649_1074270814.jpg","width":794,"height":485,"size":0}}}]}]]