[[{"content_id":196872,"content_number":0,"portal_id":251,"lang_id":"fa","content_title":"عدالت آموزشی، واژه ایی گمشده در نیمه راه پرتلاطم درگیری با کرونا","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":" عدالت آموزشی شاید واژه ایی گمشده در نیمه راه پر تلاطم درگیری با ویروس کرونا باشد، یک پاندمی وحشتناک که تمامی شئون زندگی انسانی را تحت شعاع قرار داده است.","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، میلاد یعقوبی فعال دانشجویی دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی در یادداشتی بیان کرد:\r\n\r\n \r\n\r\nعدالت آموزشی شاید واژه‌ای گمشده در نیمه‌راه پر تلاطم درگیری با ویروس کرونا باشد، یک پاندمی وحشتناک که تمامی شئون زندگی انسانی را تحت شعاع قرار داد.\r\n\r\n \r\n\r\nآموزش نیز متاسفانه بیشترین خسارات را از این میهمان ناخوانده بخود دید. \r\n\r\n \r\n\r\nخساراتی که علاوه‌­بر آسیب­‌های آموزشی به روح و روان و اعصاب دانش‌­آموزان سرزمین‌مان نیز خللی جدی وارد می‌کند، حال جهادگران دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی با طرح ابتکاری در تلاشند تا به سهم خود در احیای عدالت آموزشی گام بردارند.\r\n \r\n\r\nعدالت حیاتی‌ترین مفهوم مورد بحث در جوامع امروزی می‌باشد، سیاست‌گزاران نیز همواره در پی آنند که این عامل را در سطح عالی به عرصه ظهور برسانند.\r\n\r\n \r\n\r\nیکی از معیارهای بسیار مهم عدالت نیز، عدالت آموزشی نامبرده می‌شود؛ عدالت آموزشی در راستای برنامه‌ریزی برای تحقق عدالت اجتماعی و در نتیجه کاهش آسیب‌های اجتماعی تاثیر بسزایی دارد، عدالت آموزشی را آن هنگام می‌توان محقق شده دانست که تمامی یادگیرندگان از فرایندی استاندارد و بهینه در یادگیری و درون‌داد دانش و اطلاعات مورد نظر بهره‌مند باشند.\r\n\r\n \r\n\r\nدر واقع بهره‌مندی از فرصت‌های برابر و عادلانه در آموزش جزئی از فرایند تحقق عدالت آموزشی می‌باشد که همواره جوامع در تلاشند این امر را محقق نمایند.\r\n\r\n \r\n\r\n اگر عدالت آموزشی را به مانند دو محور عمودی و افقی در نظر بگیریم؛ بهره‌مندی دانش‌آموزان از گستره امکانات سخت‌افزاری اعم از میز و نیمکت و فاکتورهای کمّی و کیفی مدارس، در این روزها نیز دسترسی همگانی به شبکه شاد و آموزش مجازی، نمودار افقی این منحنی را ترسیم می‌کند و بهره‌مندی هر دانش‌آموز از شرایط خاص روحی و جسمی و عاطفی خودش و برنامه‌ریزی متناسب با شرایط برای هر نفر نیز محور عمودی را تبیین می‌نماید.\r\n\r\n \r\n\r\nظهور انقلاب اسلامی در ایران و تصویب قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران فصل تازه‌ای را در زمینه‌ی بهره‌مندی جامعه ایرانی از عدالت آموزشی رقم زده‌است. \r\n\r\n \r\n\r\nمطابق اصی سی‌اُم قانون اساسی، دولت موظف فراهم نمودن امکان دسترسی به آموزش رایگان برای تمامی دانش‌آموزان ایرانی می‌باشد. آموزشی که علاوه‌بر تسلط بر سواد خواندن و نوشتن، بایست بر ایجاد یک رفتار صحیح در دانش‌آموزان نیز تمرکز داشته باشد.\r\n\r\n \r\n\r\nیک‌سال از شکل‌گیری و گسترش پاندمی ویروس کرونا و درگیری اغلب کشورهای جهان با این ویروس منحوس می‌گذرد و کشور ما نیز در این مدت، به رغم تلاش‌های کادر سلامت و تمامی فداکاری‌های بعمل آمده، متاسفانه خسارات فراوانی از این پدیده شوم قرن 21 میلادی، بخود دیده‌است. \r\n\r\n \r\n\r\nاین بیماری همه‌گیر تا به این لحظه بیش از شصت‌­هزار تن از هموطنانمان را به کام مرگ کشیده‌است و در کنار تمام آسیب‌ها و خسارات اقتصادی اجتماعی، بر آموزش فرزندان ایران زمین نیز اثر منفی قابل توجهی نهاده است.\r\n\r\n \r\n\r\nقریب به یک‌سال تحصیلی‌ست که یاددهی معلمان و یادگیری دانش‌آموزان از کلاس‌ها و نیمکت‌های مدارس، به شبکه‌های اجتماعی و فضای مجازی منتقل شده‌است، این تحوّل ناچار، علاوه‌بر اینکه موجب سردرگمی معلمان و کادر آموزشی در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تعامل با دانش‌آموزان شده‌است.\r\n\r\n \r\n\r\nخود دانش‌آموزان را نیز در یک منجلاب و سردرگمی بسیار خطرناک قرار داده‌است که البته بنا به شرایط موجود، راهکاری بهتر از آموزش مجازی قابل تصور نمی‌باشد.\r\n\r\n \r\n\r\nاما قطعا خوانندگان این گزارش واقفند که تمامی برنامه‌ریزی‌های صورت گرفته مدیران آموزش و پرورش و فداکاری‌های قابل تقدیر کادر پرتلاش تربیت که کماکان ادامه دارد، هیچ‌گاه جایگزین حتی یک لحظه آموزش حضوری و تعامل چهره به چهره دانش‌آموز با معلم خود نخواهد بود.\r\n\r\n \r\n\r\nدر واقع این همه‌گیری و انتشار ویروس کرونا و به تبع آن، تعطیلی مدارس و آموزش مجازی و در خانه، اگرچه به تمام دانش‌آموزان در رده­های سنی متفاوت، آسیب وارد کرده است اما می­توان گفت، دانش­آموزان مقطع ابتدایی و بویژه دوره اول، از آسیب­های آموزش مجازی بیش از هر گروه دیگری متضرر شده‌­اند.\r\n\r\n \r\n\r\nخانواده‌­های دانش ­آموزان، هنوز پس از گذشت یکسال نتوانسته‌­اند آنطور که انتظار می­رفت خود را با این محتواهای آموزشی سازگار و منطبق نمایند و مکمل خوبی برای معلم مجازی در خانه باشند. \r\n\r\n \r\n\r\nدر این مورد می­توان به خانواده‌ها حق داد چرا که با توجه به تگنا و فشارهای اقتصادی-معیشتی خانوارها، تخصصی شدن محتواهای درسی و تغییرات گسترده و ضمنا عدم آموزشی تخصصی برای والدین در مقام یک معلم، نمی­توان از ایشان انتظار داشت که یاری­‌گران خوبی برای معلمان باشند و همین مهم بوضوح موجب افت و تضعیف تحصیلی دانش‌آموزان می‌شود که طبعا فشارهای عصبی و روحی بسیاری برای دانش­آموزان در پی دارد که متاسفانه هر آن­چه ذکر شد از جمله آسیب­‌های آموزش مجازی به دانش‌­آموزان سرزمین‌مان و فرزندان آینده این مملکت است.\r\n\r\n \r\n\r\nتمامی مورادی که اشاره شد از مصایب و گرفتاری­‌های مورد ابتلای دانش­آموزی‌ است که به مدد تمکّن مالی خانواده خود، قادر بوده از تلفن همراه و آموزش برخط بهره‌­مند شده باشد، حال دانش‌­آموزان محروم گوشه و کنار کشور را تصوّر کنید که از حداقل­‌های لازم برای دسترسی به آموزش مجازی نیز بی­‌نصیب اند!  برای این دانش­آموزان چه می­توان کرد؟\r\n\r\n \r\n\r\nدر مقابل این­همه آسیب­‌های ناشی از گسترش این همه­‌گیری، از جمله طرح­هایی که برای که می­‌توان بعنوان تلاشی از آن در جهت افزایش بهره­‌وری عدالت آموزشی در این کشاکشی که نفس عدالت متربیان این سرزمین را بشماره انداخته، طرح جهاد تربیتی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان خراسان جنوبی نامبرد، طرحی خلاق و بدیع در سطح کشور که برای نخستین بار در تابستان 1399 به همت بسیجیان جهادی این دانشگاه کلید خورد.\r\n\r\n \r\n\r\nدر این طرح بدیع، دانشجومعلمان جهادی متقاضی با رعایت تمامی پروتکل­‌های بهداشتی مدنظر به مناطق از پیش تعیین شده ادارات آموزش و پرورش شهرستان خود اعزام می­شوند و در حاشیه شهرها، روستاها و در مدارس محروم یاری‌رسان دانش­‌آموزان بازمانده از تحصیل می‌شوند.\r\n\r\n \r\n\r\nعلاوه­‌بر اینکه این قبیل فعالیت­های جهادی به دانش‌­آموزان محروم، کمک‌­رسانی می­‌نماید و گامی در خور توجه برای گسترش عدالت آموزشی می­‌باشد، هم­چنین به اندوخته تجربی دانشجو معلمان این مرکز تربیت معلم نیز کمک شایانی کرده و شرکت در این طرح داوطلبانه جهادی به مانند گذراندن چند واحد درسی کارورزی، آن­هم در شرایط غیر آزمایشگاهی و حقیقی است.\r\n\r\n \r\n\r\nدانشجومعلمانی که از این استان محروم کشور در پی تحقق شعار عدالت آموزشی، برخواسته‌اند و با عزم­شان در این مرحله از اجرای طرح مد نظر خود دانش­‌آموزان بسیاری را تحت حمایت گرفته­‌اند و فرزندان مملکت عزیزمان را از گزند مخاطراتی چون ترک تحصیل حفظ نموده­‌اند، نیاز به حمایت مادی و معنوی بیشتری دارند. باید این­کارهای ارزشمند را پاس داشت چرا که این قبیل طرح­های ابتکاری‌ است که به مانند روحی تازه در کالبد نظام آموزشی کشور در این شرایط بحرانی، ایجاد امید و انگیزه می­کند.\r\n","content_html":"

به گزارش مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، میلاد یعقوبی فعال دانشجویی دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی در یادداشتی بیان کرد:<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

عدالت آموزشی شاید واژه‌ای گمشده در نیمه‌راه پر تلاطم درگیری با ویروس کرونا باشد، یک پاندمی وحشتناک که تمامی شئون زندگی انسانی را تحت شعاع قرار داد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

آموزش نیز متاسفانه بیشترین خسارات را از این میهمان ناخوانده بخود دید. <\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

خساراتی که علاوه‌­بر آسیب­‌های آموزشی به روح و روان و اعصاب دانش‌­آموزان سرزمین‌مان نیز خللی جدی وارد می‌کند، حال جهادگران دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی با طرح ابتکاری در تلاشند تا به سهم خود در احیای عدالت آموزشی گام بردارند.<\/span><\/span>
\r\n <\/p>\r\n\r\n

عدالت حیاتی‌ترین مفهوم مورد بحث در جوامع امروزی می‌باشد، سیاست‌گزاران نیز همواره در پی آنند که این عامل را در سطح عالی به عرصه ظهور برسانند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

یکی از معیارهای بسیار مهم عدالت نیز، عدالت آموزشی نامبرده می‌شود؛ عدالت آموزشی در راستای برنامه‌ریزی برای تحقق عدالت اجتماعی و در نتیجه کاهش آسیب‌های اجتماعی تاثیر بسزایی دارد، عدالت آموزشی را آن هنگام می‌توان محقق شده دانست که تمامی یادگیرندگان از فرایندی استاندارد و بهینه در یادگیری و درون‌داد دانش و اطلاعات مورد نظر بهره‌مند باشند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

در واقع بهره‌مندی از فرصت‌های برابر و عادلانه در آموزش جزئی از فرایند تحقق عدالت آموزشی می‌باشد که همواره جوامع در تلاشند این امر را محقق نمایند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

 اگر عدالت آموزشی را به مانند دو محور عمودی و افقی در نظر بگیریم؛ بهره‌مندی دانش‌آموزان از گستره امکانات سخت‌افزاری اعم از میز و نیمکت و فاکتورهای کمّی و کیفی مدارس، در این روزها نیز دسترسی همگانی به شبکه شاد و آموزش مجازی، نمودار افقی این منحنی را ترسیم می‌کند و بهره‌مندی هر دانش‌آموز از شرایط خاص روحی و جسمی و عاطفی خودش و برنامه‌ریزی متناسب با شرایط برای هر نفر نیز محور عمودی را تبیین می‌نماید.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

ظهور انقلاب اسلامی در ایران و تصویب قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران فصل تازه‌ای را در زمینه‌ی بهره‌مندی جامعه ایرانی از عدالت آموزشی رقم زده‌است. <\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

مطابق اصی سی‌اُم قانون اساسی، دولت موظف فراهم نمودن امکان دسترسی به آموزش رایگان برای تمامی دانش‌آموزان ایرانی می‌باشد. آموزشی که علاوه‌بر تسلط بر سواد خواندن و نوشتن، بایست بر ایجاد یک رفتار صحیح در دانش‌آموزان نیز تمرکز داشته باشد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

یک‌سال از شکل‌گیری و گسترش پاندمی ویروس کرونا و درگیری اغلب کشورهای جهان با این ویروس منحوس می‌گذرد و کشور ما نیز در این مدت، به رغم تلاش‌های کادر سلامت و تمامی فداکاری‌های بعمل آمده، متاسفانه خسارات فراوانی از این پدیده شوم قرن 21 میلادی، بخود دیده‌است. <\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

این بیماری همه‌گیر تا به این لحظه بیش از شصت‌­هزار تن از هموطنانمان را به کام مرگ کشیده‌است و در کنار تمام آسیب‌ها و خسارات اقتصادی اجتماعی، بر آموزش فرزندان ایران زمین نیز اثر منفی قابل توجهی نهاده است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

قریب به یک‌سال تحصیلی‌ست که یاددهی معلمان و یادگیری دانش‌آموزان از کلاس‌ها و نیمکت‌های مدارس، به شبکه‌های اجتماعی و فضای مجازی منتقل شده‌است، این تحوّل ناچار، علاوه‌بر اینکه موجب سردرگمی معلمان و کادر آموزشی در استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تعامل با دانش‌آموزان شده‌است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

خود دانش‌آموزان را نیز در یک منجلاب و سردرگمی بسیار خطرناک قرار داده‌است که البته بنا به شرایط موجود، راهکاری بهتر از آموزش مجازی قابل تصور نمی‌باشد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

اما قطعا خوانندگان این گزارش واقفند که تمامی برنامه‌ریزی‌های صورت گرفته مدیران آموزش و پرورش و فداکاری‌های قابل تقدیر کادر پرتلاش تربیت که کماکان ادامه دارد، هیچ‌گاه جایگزین حتی یک لحظه آموزش حضوری و تعامل چهره به چهره دانش‌آموز با معلم خود نخواهد بود.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

در واقع این همه‌گیری و انتشار ویروس کرونا و به تبع آن، تعطیلی مدارس و آموزش مجازی و در خانه، اگرچه به تمام دانش‌آموزان در رده­های سنی متفاوت، آسیب وارد کرده است اما می­توان گفت، دانش­آموزان مقطع ابتدایی و بویژه دوره اول، از آسیب­های آموزش مجازی بیش از هر گروه دیگری متضرر شده‌­اند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

خانواده‌­های دانش ­آموزان، هنوز پس از گذشت یکسال نتوانسته‌­اند آنطور که انتظار می­رفت خود را با این محتواهای آموزشی سازگار و منطبق نمایند و مکمل خوبی برای معلم مجازی در خانه باشند. <\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

در این مورد می­توان به خانواده‌ها حق داد چرا که با توجه به تگنا و فشارهای اقتصادی-معیشتی خانوارها، تخصصی شدن محتواهای درسی و تغییرات گسترده و ضمنا عدم آموزشی تخصصی برای والدین در مقام یک معلم، نمی­توان از ایشان انتظار داشت که یاری­‌گران خوبی برای معلمان باشند و همین مهم بوضوح موجب افت و تضعیف تحصیلی دانش‌آموزان می‌شود که طبعا فشارهای عصبی و روحی بسیاری برای دانش­آموزان در پی دارد که متاسفانه هر آن­چه ذکر شد از جمله آسیب­‌های آموزش مجازی به دانش‌­آموزان سرزمین‌مان و فرزندان آینده این مملکت است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

تمامی مورادی که اشاره شد از مصایب و گرفتاری­‌های مورد ابتلای دانش­آموزی‌ است که به مدد تمکّن مالی خانواده خود، قادر بوده از تلفن همراه و آموزش برخط بهره‌­مند شده باشد، حال دانش‌­آموزان محروم گوشه و کنار کشور را تصوّر کنید که از حداقل­‌های لازم برای دسترسی به آموزش مجازی نیز بی­‌نصیب اند!  برای این دانش­آموزان چه می­توان کرد؟<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

در مقابل این­همه آسیب­‌های ناشی از گسترش این همه­‌گیری، از جمله طرح­هایی که برای که می­‌توان بعنوان تلاشی از آن در جهت افزایش بهره­‌وری عدالت آموزشی در این کشاکشی که نفس عدالت متربیان این سرزمین را بشماره انداخته، طرح جهاد تربیتی بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان استان خراسان جنوبی نامبرد، طرحی خلاق و بدیع در سطح کشور که برای نخستین بار در تابستان 1399 به همت بسیجیان جهادی این دانشگاه کلید خورد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

در این طرح بدیع، دانشجومعلمان جهادی متقاضی با رعایت تمامی پروتکل­‌های بهداشتی مدنظر به مناطق از پیش تعیین شده ادارات آموزش و پرورش شهرستان خود اعزام می­شوند و در حاشیه شهرها، روستاها و در مدارس محروم یاری‌رسان دانش­‌آموزان بازمانده از تحصیل می‌شوند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

علاوه­‌بر اینکه این قبیل فعالیت­های جهادی به دانش‌­آموزان محروم، کمک‌­رسانی می­‌نماید و گامی در خور توجه برای گسترش عدالت آموزشی می­‌باشد، هم­چنین به اندوخته تجربی دانشجو معلمان این مرکز تربیت معلم نیز کمک شایانی کرده و شرکت در این طرح داوطلبانه جهادی به مانند گذراندن چند واحد درسی کارورزی، آن­هم در شرایط غیر آزمایشگاهی و حقیقی است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n

دانشجومعلمانی که از این استان محروم کشور در پی تحقق شعار عدالت آموزشی، برخواسته‌اند و با عزم­شان در این مرحله از اجرای طرح مد نظر خود دانش­‌آموزان بسیاری را تحت حمایت گرفته­‌اند و فرزندان مملکت عزیزمان را از گزند مخاطراتی چون ترک تحصیل حفظ نموده­‌اند، نیاز به حمایت مادی و معنوی بیشتری دارند. باید این­کارهای ارزشمند را پاس داشت چرا که این قبیل طرح­های ابتکاری‌ است که به مانند روحی تازه در کالبد نظام آموزشی کشور در این شرایط بحرانی، ایجاد امید و انگیزه می­کند.<\/span><\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2021-03-16 13:24:06","content_date_event":"2021-03-16 13:24:06","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2021-03-16 13:39:04","content_date_register":"2021-03-16 13:39:04","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":44961,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80637,"eid":0,"attach_title":"عدالت آموزشی، واژه ایی گمشده در نیمه راه پرتلاطم درگیری با کرونا 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202103\/589377_1256523584_150_113.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202103\/589377_1256523584_300_225.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202103\/589377_1256523584_400_300.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202103\/589377_1256523584_480_360.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202103\/589377_1256523584_480_360.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202103\/589377_1256523584_480_360.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1256523584,"files":{"original":{"url":".\/file\/251\/attach\/202103\/589377_1256523584.jpg","width":480,"height":360,"size":0}}}]}]]