[[{"content_id":205341,"content_number":0,"portal_id":251,"lang_id":"fa","content_title":"غفلت چندساله در تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش\/ مطالبه  ای که دولت روحانی به راحتی از کنار آن گذشت","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"مسئول بسیج دانشگاه فرهنگیان چهارمحال و بختیاری گفت: سند تحول بنیادین و بحث تحول به  معنای واقعی کلمه در آموزش وپرورش مطالبه ای است که چندین سال مغفول مانده  است.","content_summary_fill":1,"content_body":"پوریا حشمتی در گفت&zwnj;وگو با خبرنگار تسنیم در شهرکرد ، اظهار داشت:\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nیکی از استراتژیک&zwnj;ترین و مهم&zwnj;ترین وزارتخانه&zwnj;های کشور، وزارتخانه آموزش&zwnj;وپرورش است چرا که این وزارت&zwnj;خانه بار تربیت و آموزش نیروی انسانی کشور را برعهده دارد و اقتصاد، توسعه و پیشرفت هر کشوری در گرو نیروی انسانی کارآمد آن کشور است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nوی با تاکید بر کلیدی بودن دستگاه آموزش&zwnj;وپرورش، تصریح کرد: ماموریت این دستگاه مأموریت انسان&zwnj;سازی است، انسان عنصر محوری در تمدن&zwnj;سازی بوده که هدف گام دوم انقلاب اسلامی هم همین است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمسئول بسیج دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری خاطرنشان کرد: رییس&zwnj;جمهور اسلامی ایران باید با این دیدگاه نسبت&zwnj; به انتخاب وزیر آموزش&zwnj;وپرورش گام بردارد و باید به این نکته واقف باشد که امروز آموزش&zwnj;وپرورش با چالش&zwnj;ها و ابر چالش&zwnj;های زیادی روبرو است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nحشمتی گفت: سند تحول بنیادین و بحث تحول به&zwnj; معنای واقعی کلمه در آموزش&zwnj;وپرورش یکی از مطالبات رهبری از این دستگاه است که چندین سال مغفول مانده&zwnj;، وزیر دولت سیزدهم باید معنا و ضرورت تحول در آموزش&zwnj;وپرورش را درک کرده باشد.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمسئول بسیج دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری با تاکید بر داشتن برنامه برای تحقق تحول در نظام نظام تعلیم&zwnj;وتربیت، بیان داشت: یکی از ابر چالش&zwnj;های آموزش&zwnj;وپرورش بحث کمبود معلم و کمبود نیروی انسانی است که در سال تحصیلی 1400-1401&nbsp; با کمبود حدود 200 هزار نفر معلم در سطح کشور روبه&zwnj;رو هستیم، داشتن برنامه برای حل و رفع این چالش با نگاه به دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیری شهید رجایی یکی از برنامه&zwnj;ها وزیر جدید باید باشد.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nوی افزود: نگاه ویژه به مراکز تربیت&zwnj;معلم به&zwnj;عنوان مرکز ثقل آموزش&zwnj;وپرورش یکی از ویژگی&zwnj;های وزیر پیشنهادی باید&nbsp; باشد، یکی دیگر از مسائل روبرو بحث گستردگی وزارت&zwnj;خانه آموزش&zwnj;وپرورش است.این وزارت خانه به&zwnj; طور مستقیم با 15 میلیون دانش&zwnj;آموز و یک میلیون معلم در ارتباط است و می&zwnj;شود گفت تقریباً با تمام خانواده&zwnj;های ایرانی در ارتباط است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nحشمتی با اشاره به چالش&zwnj;&zwnj;های دیگر آموزش&zwnj;وپرورش، تصریح کرد: بحث معیشت معلمان و جایگاه و شأن و منزلت معلمی و بحث رتبه&zwnj;بندی معلمان، صندوق بازنشستگی و مسائل دیگر از مشکلات و چالش&zwnj;های دیگر این وزارت&zwnj;خانه است، با شیوع ویروس کرونا و فراگیر شدن آموزش مجازی یکی از چالش&zwnj;های روبه&zwnj;رو با آموزش&zwnj;وپرورش همین نکته است که وزیر پیشنهادی برای این چالش باید پیش&zwnj;بینی لازم و برنامه لازم را داشته باشد.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nمسئول بسیج دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری با اشاره به بحث اقتصادی آموزش&zwnj;وپرورش، گفت: نگاه بنگاهی به مدارس یک سم مهلک برای آموزش و نظام تعلیم&zwnj;وتربیت خواهد بود، داشتن برنامه عملیاتی برای تحقق عدالت آموزشی در وجه&zwnj;های مختلف ازجمله کیفیت آموزشی و تربیت متناسب با جنسیت یکی دیگر از چالش&zwnj;هایی روبرو است.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nحشمتی درپایان خاطرنشان کرد: رئیس&zwnj;جمهور دولت سیزدهم بهتر است در انتخاب وزیر این دستگاه مهم حتما از دیدگاه متخصصان اصحاب و تشکل&zwnj;های تعلیم&zwnj;وتربیت بهره ببرد تا بتواند به بهترین و متناسب&zwnj;ترین فرد برای متصدی این وزارت&zwnj;خانه برسد.\r\n","content_html":"<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">پوریا حشمتی در گفت&zwnj;وگو با خبرنگار تسنیم در شهرکرد ، اظهار داشت:<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">یکی از استراتژیک&zwnj;ترین و مهم&zwnj;ترین وزارتخانه&zwnj;های کشور، وزارتخانه آموزش&zwnj;وپرورش است چرا که این وزارت&zwnj;خانه بار تربیت و آموزش نیروی انسانی کشور را برعهده دارد و اقتصاد، توسعه و پیشرفت هر کشوری در گرو نیروی انسانی کارآمد آن کشور است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">وی با تاکید بر کلیدی بودن دستگاه آموزش&zwnj;وپرورش، تصریح کرد: ماموریت این دستگاه مأموریت انسان&zwnj;سازی است، انسان عنصر محوری در تمدن&zwnj;سازی بوده که هدف گام دوم انقلاب اسلامی هم همین است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">مسئول بسیج دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری خاطرنشان کرد: رییس&zwnj;جمهور اسلامی ایران باید با این دیدگاه نسبت&zwnj; به انتخاب وزیر آموزش&zwnj;وپرورش گام بردارد و باید به این نکته واقف باشد که امروز آموزش&zwnj;وپرورش با چالش&zwnj;ها و ابر چالش&zwnj;های زیادی روبرو است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">حشمتی گفت: سند تحول بنیادین و بحث تحول به&zwnj; معنای واقعی کلمه در آموزش&zwnj;وپرورش یکی از مطالبات رهبری از این دستگاه است که چندین سال مغفول مانده&zwnj;، وزیر دولت سیزدهم باید معنا و ضرورت تحول در آموزش&zwnj;وپرورش را درک کرده باشد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">مسئول بسیج دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری با تاکید بر داشتن برنامه برای تحقق تحول در نظام نظام تعلیم&zwnj;وتربیت، بیان داشت: یکی از ابر چالش&zwnj;های آموزش&zwnj;وپرورش بحث کمبود معلم و کمبود نیروی انسانی است که در سال تحصیلی 1400-1401&nbsp; با کمبود حدود 200 هزار نفر معلم در سطح کشور روبه&zwnj;رو هستیم، داشتن برنامه برای حل و رفع این چالش با نگاه به دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیری شهید رجایی یکی از برنامه&zwnj;ها وزیر جدید باید باشد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">وی افزود: نگاه ویژه به مراکز تربیت&zwnj;معلم به&zwnj;عنوان مرکز ثقل آموزش&zwnj;وپرورش یکی از ویژگی&zwnj;های وزیر پیشنهادی باید&nbsp; باشد، یکی دیگر از مسائل روبرو بحث گستردگی وزارت&zwnj;خانه آموزش&zwnj;وپرورش است.این وزارت خانه به&zwnj; طور مستقیم با 15 میلیون دانش&zwnj;آموز و یک میلیون معلم در ارتباط است و می&zwnj;شود گفت تقریباً با تمام خانواده&zwnj;های ایرانی در ارتباط است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">حشمتی با اشاره به چالش&zwnj;&zwnj;های دیگر آموزش&zwnj;وپرورش، تصریح کرد: بحث معیشت معلمان و جایگاه و شأن و منزلت معلمی و بحث رتبه&zwnj;بندی معلمان، صندوق بازنشستگی و مسائل دیگر از مشکلات و چالش&zwnj;های دیگر این وزارت&zwnj;خانه است، با شیوع ویروس کرونا و فراگیر شدن آموزش مجازی یکی از چالش&zwnj;های روبه&zwnj;رو با آموزش&zwnj;وپرورش همین نکته است که وزیر پیشنهادی برای این چالش باید پیش&zwnj;بینی لازم و برنامه لازم را داشته باشد.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">مسئول بسیج دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری با اشاره به بحث اقتصادی آموزش&zwnj;وپرورش، گفت: نگاه بنگاهی به مدارس یک سم مهلک برای آموزش و نظام تعلیم&zwnj;وتربیت خواهد بود، داشتن برنامه عملیاتی برای تحقق عدالت آموزشی در وجه&zwnj;های مختلف ازجمله کیفیت آموزشی و تربیت متناسب با جنسیت یکی دیگر از چالش&zwnj;هایی روبرو است.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-size:18px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">حشمتی درپایان خاطرنشان کرد: رئیس&zwnj;جمهور دولت سیزدهم بهتر است در انتخاب وزیر این دستگاه مهم حتما از دیدگاه متخصصان اصحاب و تشکل&zwnj;های تعلیم&zwnj;وتربیت بهره ببرد تا بتواند به بهترین و متناسب&zwnj;ترین فرد برای متصدی این وزارت&zwnj;خانه برسد.<\/span><\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2021-08-29 15:07:57","content_date_event":"2021-08-29 15:07:57","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2021-08-29 15:10:39","content_date_register":"2021-08-29 15:10:39","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80637,"eid":0,"attach_title":"غفلت چندساله در تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش\/ مطالبه  ای که دولت روحانی به راحتی از کنار آن گذشت 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202108\/611443_2758688168_150_104.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202108\/611443_2758688168_300_209.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202108\/611443_2758688168_400_279.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202108\/611443_2758688168_600_418.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202108\/611443_2758688168_800_557.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202108\/611443_2758688168_800_557.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":2758688168,"files":{"original":{"url":".\/file\/251\/attach\/202108\/611443_2758688168.jpg","width":800,"height":557,"size":0}}}]}]]