[[{"content_id":263031,"content_number":0,"portal_id":251,"lang_id":"fa","content_title":"یادداشت دانشجویی \r\n\r\nتحول عمیق یا فقط اصلاح شیوه پذیرش ","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"به گزارش مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، محمدرضا کیانی معاونت رسانه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی فرخشهر در رابطه با ارتقای نظام تعلیم و تربیت در یادداشتی نوشت:\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nتحول عمیق یا فقط اصلاح شیوه پذیرش\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nزمانی که صحبت از اصلاح می&zwnj;شود.فکر ما هم به اصلاح محتوای چارت درسی دانشگاه مرتبط می&zwnj;شود، اما آیا در بین بند های اصلاحی مختلف که تاکید بسیار بر شیوه گزینش و ورود به دانشگاه فرهنگیان دارند بر روند آموزش در دانشگاه هم اثر گذار است! آیا همان&zwnj;طور که محتوای درسی کتاب های ابتدایی نیازمند تغییر می&zwnj;شوند. محتوای ارائه شده در دانشگاه نیازی به تغییر ندارند!\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nدانشگاه فرهنگیان دانشگاه مسئله محور است و اثر آن بر بخش های مختلف جامعه بر هیچ کسی پوشیده نیست، اما سوالی که می&zwnj;شود این است آیا دانشجویان دانشگاه فرهنگیان که معلمان آینده این سرزمین هستند، از آموزش های کافی و وافی در حیطه تعلیم و تربیت برخوردار هستند تا بتوانند اثر گذاری موفقی بر جامعه آموزشی هدف خود داشته باشند.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nچرا در پی اصلاحات متعدد شیوه گزینش و ورود به دانشگاه به دنبال بالابردن کیفیت محتوای ارائه شده در دانشگاه&zwnj;&zwnj;ها نیستیم! کیفیت را فدای کمیت کرده&zwnj;ایم و فقط بر یک قسمت از این شیوه دست گذاشته&zwnj;ایم.اهمیت مسئله گزینش و ورود بر کسی پوشیده نیست اما ادامه و حرکت در مسیر هم مهم است، اگر نقطه آغاز درست باشد و مسیر بدون طرح و نقشه&zwnj;ای ادامه پیدا کند آیا به هدف نهایی خود می&zwnj;رسد؟\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nاصلاح و تغییر باید در همه ارکان باشد، همان گونه که در سند تحول بنیادین هم اشاره شده که ارتقای نظام تعلیم و تربیت باید در همه سطوح و همه اشکالش باشد. آیا زمانی که فقط محتوای کتاب های درسی تغییر پیدا میکنند می&zwnj;توان گفت تحول اتفاق می&zwnj;افتد!اگر معلم که همان دانشجومعلم امروزی ما است دانا، با انگیزه و اهل ابتکار باشد می&zwnj;تواند اثر گذار باشد اما زمانی که او دلسرد ، ناامید و بی انگیزه باشد انتظار تحول نباید داشته باشیم، پس در این نقشه جامع تحولی باید شیوه آموزش و محتوای آموزشی که در اختیار دانشجو&zwnj;معلمان قرار میگیرد، هم مد نظر قرار بدهیم.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nفلذا زمانی که مسائل مختلف و آسیب های اجتماعی جدید روز به روز در جامعه به صورت صعودی پیش می&zwnj;روند و مدارس به عنوان اثرگذارترین نقطه تهاجم فرهنگی دشمنان شناخته میشوند، انتظار این است که دانشجومعلم ما به عنوان قشر اثرگذار آشنایی نسبتا کامل و راهکار هایی برای مقابله با این پدیده ها داشته باشد، اما آیا به راستی با توجه به محتوای آموخته شده در دانشگاه فرهنگیان می&zwnj;تواند با این چالش&zwnj;ها مقابله کند و راهکار مناسب ارائه دهد و دانش آموز امروزی را که در معرض بمباران اطلاعاتی قرار دارد قانع و تفهیم کند؟\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nپس باید تحول و نوآوری را در عرصه محتوای در دسترس دانشجومعلمان هم مد نظر قرار بدهیم چرا که نو آوری در هر زمانی نیاز هست، نوآوری فقط محدود به صنعت و کشاورزی نیست بلکه طبق فرمایشات حضرت آقا مخصوص به همه مسائل و حیطه ها هست، به خصوص حیطه تعلیم و تربیت که جوان آینده این سرزمین را رشد و پرورش می&zwnj;دهد، پس آیا این شیوه تقلیدی محض از لحاظ محتوا در دانشگاه فرهنگیان درست است؟ آیا محتوای ما نیاز به اصلاح و تغییر ندارد؟ آیا با توجه به این روند&zwnj;ها نیازی به اصلاح چارت ها و برنامه ها و منابع در اختیار دانشجو&zwnj;معلمان نداریم؟ آموزش و پرورش ما نباید وارداتی باشد، باید به فکر اصلاح و تحول آن باشیم. بهتر نیست منابع ما به ویژه در حوزه روانشناسی به جای فلان منابع مشهور غربی، منابع اسلامی و متاثر از فرهنگ ما باشند؟\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nامید است همان&zwnj;گونه که وزیر محترم و دغدغه&zwnj;مند برای مسئله گزینش و ورود برنامه اصلاحی دارند برای این امر مهم در حیطه آموزشی هم یک برنامه جامع و مدون داشته باشند.\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nو من الله التوفیق\r\n","content_html":"<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">به گزارش مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، محمدرضا کیانی معاونت رسانه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی فرخشهر در رابطه با ارتقای نظام تعلیم و تربیت در یادداشتی نوشت:<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">تحول عمیق یا فقط اصلاح شیوه پذیرش<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">زمانی که صحبت از اصلاح می&zwnj;شود.فکر ما هم به اصلاح محتوای چارت درسی دانشگاه مرتبط می&zwnj;شود، اما آیا در بین بند های اصلاحی مختلف که تاکید بسیار بر شیوه گزینش و ورود به دانشگاه فرهنگیان دارند بر روند آموزش در دانشگاه هم اثر گذار است! آیا همان&zwnj;طور که محتوای درسی کتاب های ابتدایی نیازمند تغییر می&zwnj;شوند. محتوای ارائه شده در دانشگاه نیازی به تغییر ندارند!<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">دانشگاه فرهنگیان دانشگاه مسئله محور است و اثر آن بر بخش های مختلف جامعه بر هیچ کسی پوشیده نیست، اما سوالی که می&zwnj;شود این است آیا دانشجویان دانشگاه فرهنگیان که معلمان آینده این سرزمین هستند، از آموزش های کافی و وافی در حیطه تعلیم و تربیت برخوردار هستند تا بتوانند اثر گذاری موفقی بر جامعه آموزشی هدف خود داشته باشند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">چرا در پی اصلاحات متعدد شیوه گزینش و ورود به دانشگاه به دنبال بالابردن کیفیت محتوای ارائه شده در دانشگاه&zwnj;&zwnj;ها نیستیم! کیفیت را فدای کمیت کرده&zwnj;ایم و فقط بر یک قسمت از این شیوه دست گذاشته&zwnj;ایم.اهمیت مسئله گزینش و ورود بر کسی پوشیده نیست اما ادامه و حرکت در مسیر هم مهم است، اگر نقطه آغاز درست باشد و مسیر بدون طرح و نقشه&zwnj;ای ادامه پیدا کند آیا به هدف نهایی خود می&zwnj;رسد؟<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">اصلاح و تغییر باید در همه ارکان باشد، همان گونه که در سند تحول بنیادین هم اشاره شده که ارتقای نظام تعلیم و تربیت باید در همه سطوح و همه اشکالش باشد. آیا زمانی که فقط محتوای کتاب های درسی تغییر پیدا میکنند می&zwnj;توان گفت تحول اتفاق می&zwnj;افتد!اگر معلم که همان دانشجومعلم امروزی ما است دانا، با انگیزه و اهل ابتکار باشد می&zwnj;تواند اثر گذار باشد اما زمانی که او دلسرد ، ناامید و بی انگیزه باشد انتظار تحول نباید داشته باشیم، پس در این نقشه جامع تحولی باید شیوه آموزش و محتوای آموزشی که در اختیار دانشجو&zwnj;معلمان قرار میگیرد، هم مد نظر قرار بدهیم.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">فلذا زمانی که مسائل مختلف و آسیب های اجتماعی جدید روز به روز در جامعه به صورت صعودی پیش می&zwnj;روند و مدارس به عنوان اثرگذارترین نقطه تهاجم فرهنگی دشمنان شناخته میشوند، انتظار این است که دانشجومعلم ما به عنوان قشر اثرگذار آشنایی نسبتا کامل و راهکار هایی برای مقابله با این پدیده ها داشته باشد، اما آیا به راستی با توجه به محتوای آموخته شده در دانشگاه فرهنگیان می&zwnj;تواند با این چالش&zwnj;ها مقابله کند و راهکار مناسب ارائه دهد و دانش آموز امروزی را که در معرض بمباران اطلاعاتی قرار دارد قانع و تفهیم کند؟<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">پس باید تحول و نوآوری را در عرصه محتوای در دسترس دانشجومعلمان هم مد نظر قرار بدهیم چرا که نو آوری در هر زمانی نیاز هست، نوآوری فقط محدود به صنعت و کشاورزی نیست بلکه طبق فرمایشات حضرت آقا مخصوص به همه مسائل و حیطه ها هست، به خصوص حیطه تعلیم و تربیت که جوان آینده این سرزمین را رشد و پرورش می&zwnj;دهد، پس آیا این شیوه تقلیدی محض از لحاظ محتوا در دانشگاه فرهنگیان درست است؟ آیا محتوای ما نیاز به اصلاح و تغییر ندارد؟ آیا با توجه به این روند&zwnj;ها نیازی به اصلاح چارت ها و برنامه ها و منابع در اختیار دانشجو&zwnj;معلمان نداریم؟ آموزش و پرورش ما نباید وارداتی باشد، باید به فکر اصلاح و تحول آن باشیم. بهتر نیست منابع ما به ویژه در حوزه روانشناسی به جای فلان منابع مشهور غربی، منابع اسلامی و متاثر از فرهنگ ما باشند؟<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">امید است همان&zwnj;گونه که وزیر محترم و دغدغه&zwnj;مند برای مسئله گزینش و ورود برنامه اصلاحی دارند برای این امر مهم در حیطه آموزشی هم یک برنامه جامع و مدون داشته باشند.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n<p><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span style=\"font-size:16px;\">و من الله التوفیق<\/span><\/span><\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2024-04-03 21:23:20","content_date_event":"2024-04-03 21:23:20","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2024-04-03 21:27:01","content_date_register":"2024-04-03 21:27:01","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80637,"eid":0,"attach_title":"تحول عمیق یا فقط اصلاح شیوه پذیرش  2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202404\/831881_3564721132_150_100.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202404\/831881_3564721132_300_200.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202404\/831881_3564721132_400_267.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202404\/831881_3564721132_600_400.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202404\/831881_3564721132_600_400.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202404\/831881_3564721132_600_400.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3564721132,"files":{"original":{"url":".\/file\/251\/attach\/202404\/831881_3564721132.jpg","width":600,"height":400,"size":0}}}]}]]