[[{"content_id":270636,"content_number":0,"portal_id":251,"lang_id":"fa","content_title":"یادداشت دانشجویی\r\n\r\nمعلمی نباید به بنگاه کاریابی تبدیل شود","content_rtitr":"","content_short_title":"یادداشت دانشجویی","content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"به گزارش پایگاه خبری تشکیلاتی بعثنا، مبینا کاظمی، فعال بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان زینبیه پیشوا در یادداشتی در رابطه با حواشی گزینش دانشگاه فرهنگیان نوشت:\r\n\r\n&nbsp;در مورد مسئله، گزینش نقطه نظرات گوناگونی در خصوص شیوه اجرای آن وجود دارد؛ اما آنچه اهمیت دارد و مورد بحث واقع می&zwnj;شود، اصل اهمیت و ارزش همین فرایند است که بسیار لازم است تبیین شود..\r\n\r\nدر شعارها تفاوت مقام معلم با دیگر کارمندان در دیگر ادارات و وزارتخانه&zwnj;ها از زبان مسئولین مدام شنیده می&zwnj;شود، اینطور که: شغل معلمی صرفا کارمند اداره بودن نیست و فراتر است معلمی عشق است، شغل نیست و... مدام بر اهمیت و حساسیت این مهم تاکید می&zwnj;شود اما در مرحله تصمیم گیری و برنامه&zwnj;ریزی نسبت به مسئله تربیت معلم و علی&zwnj;الخصوص گزینش، نقطه نظرات به گونه&zwnj;ای است که این تفاوت اساسی لحاظ نمی&zwnj;شود..\r\n\r\nدر اکثر مواقع نسبت به مقام معلم به دید یک شغل که رسیدن به آن را باید برای جوانان سهل کنیم و اذیتشان نکنیم نگاه می&zwnj;شود! در حالی که گزینش معلم یکی از حساس&zwnj;ترین فرایندها در سطح ملی می&zwnj;باشد. چرا که معلم شدن یک شغل نیست بلکه هویتی است که برای به دست آوردن آن در ابتدا می&zwnj;بایست متقاضی دارای یک سری صلاحیت&zwnj;ها و پارامترهای جدی و قابل توجه باشد.\r\n\r\nبدیهی است که هر حاکمیتی ضوابط لازم و حتی سخت&zwnj;گیرانه&zwnj;ای برای مسیر ورود به معلمی تعیین می&zwnj;کند که اهمیت آن روشن است و ساعت&zwnj;ها می&zwnj;توان در مورد آن صحبت کرد.\r\n\r\nهمین موضوع بس که بخش مهمی از زندگی آینده سازان این مرز و بوم در اختیار معلم است و لازم است از امن ترین و پاک ترین افراد در آن حضور داشته باشند و اینکه معلم بیشترین تاثیرگذاری را در اذهان عمومی دارد و... هرچند موضوع خیلی فراتر از این است.\r\n\r\nبه عنوان مثال در همین اغتشاشات اخیر دیدیم که بی&zwnj;توجهی به اهمیت تربیت معلم و جذب و گزینش آن و بی&zwnj;برنامگی مسئولین و باز هم عوامگرایی و کلی&zwnj;گویی و سهل دیدن مسائل تخصصی آ.پ و عدم آینده نگری در آموزش و پرورش چه اتفاقاتی را رقم زد\r\n\r\nاهمیت مسئله گزینش در نگاه رهبر معظم انقلاب&nbsp; روشن می شود: شایستگی&zwnj;های حرفه&zwnj;ای معلم و شایستگی&zwnj;های عمومی معلم هم در طول خدمت بایستی رصد بشود، یعنی صرفاً [رصدِ] اول کار اهمیت ندارد، اول کار اهمیت دارد لکن ادامه هم اهمیت دارد، راهش این است که ضوابط گزینش کمرنگ نشود، خوب یک مقداری سختی&zwnj;هایی دارد. گزینش&zwnj;های در چارچوب ضوابط یک مقدار سخت است، اما نگذارند این سختی موجب بشود که این ضوابط کمرنگ شود. ۱۴٠۲\/۲\/۱۲\r\n\r\nهمچنین ایشان در روز معلم سال ۹۹ فرمودند:&laquo;باید در جذب معلمان، یک گزینش صحیح و خردمندانه انجام شود و اجازه&zwnj;ی ورود نیروی بی&zwnj;کیفیت به آموزش و پرورش داده نشود. ۱۳۹۹\/۲\/۱۲&raquo;\r\n\r\nپدیده معلم شدن حتی در بسیاری از کشورهای توسعه یافته به شدت سخت می&zwnj;باشد، حتی از پزشک شدن نیز سخت&zwnj;تر است! اما در نگاه بسیاری از مسئولین کشور این دقت نظر وجود ندارد و در خصوص این امر مهم سخنان عوام پسند گفته می&zwnj;شود.بدیهی است که شیوه گزینش، تعیین شاخص&zwnj;ها و فرایند اجرای آن باید بسیار دقیق و عادلانه باشد، اما اظهار نظرها مخصوصاً از جانب مسئولین نباید به گونه&zwnj;ای باشد که ماهیت امر گزینش را تضعیف کند و آن را کوچک بشمارد و این اصل که: [خود گزینش از بی&zwnj;عدالتی جلوگیری می&zwnj;کند] باید مورد توجه باشد..\r\n\r\nمسئولین باید توجه کنند که آن چیزی که جوانان کشور را دفع می&zwnj;کند و موجب فرار مغزها می&zwnj;شود، صرفا مرتبط با گزینش فرهنگیان نیست و عوامل متعدد دارد، اما به طور خاص در مورد دانشگاه فرهنگیان، بی&zwnj;برنامگی و ضعف مدیریتی و کمبود کیفی و کمی دانشگاه عامل اصلی است. چه بسیارند دانشجو معلمانی که تازه وارد دانشگاه شدند اما به علت کمبود امکانات در همه زمینه&zwnj;های رفاهی و آموزشی و فرهنگی و... انصراف دادند یا به شدت نسبت به معلمی که آن را با عشق انتخاب کرده بودند دچار ناامیدی شدند.\r\n\r\nدر خصوص بی توجهی به امر تربیت معلم و کمبود کیفی و کمی دانشگاه فرهنگیان، رهبر معظم انقلاب در روز معلم سال ۱۴٠۲ فرمودند که:&laquo; اگر ظرفیت دانشگاه فرهنگیان دو برابر هم شود(با توجه به کمبود معلم) بازهم با کمبود فضای آموزشی برای تربیت معلم روبرو هستیم... ۱۴٠۲\/۲\/۱۲&raquo;\r\n\r\nبنابراین میتوان در خصوص تقویت فرایند گزینش صحبت کرد و برنامه ریخت، اما سخنان عوام پسند و متناقض که ناشی از بی خبری از وضعیت واقعی فرایند گزینش و توجه صرف به حواشی موجود در رسانه ها هست، موجب تضعیف این امر مهم و برداشت های غلط و تحریف می&zwnj;شود.","content_html":"<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">به گزارش پایگاه خبری تشکیلاتی بعثنا، مبینا کاظمی، فعال بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان زینبیه پیشوا در یادداشتی در رابطه با حواشی گزینش دانشگاه فرهنگیان نوشت:<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\">&nbsp;<span dir=\"RTL\">در مورد مسئله، گزینش نقطه نظرات گوناگونی در خصوص شیوه اجرای آن وجود دارد؛ اما آنچه اهمیت دارد و مورد بحث واقع می&zwnj;شود، اصل اهمیت و ارزش همین فرایند است که بسیار لازم است تبیین شود.<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">در شعارها تفاوت مقام معلم با دیگر کارمندان در دیگر ادارات و وزارتخانه&zwnj;ها از زبان مسئولین مدام شنیده می&zwnj;شود، اینطور که: شغل معلمی صرفا کارمند اداره بودن نیست و فراتر است معلمی عشق است، شغل نیست و... مدام بر اهمیت و حساسیت این مهم تاکید می&zwnj;شود اما در مرحله تصمیم گیری و برنامه&zwnj;ریزی نسبت به مسئله تربیت معلم و علی&zwnj;الخصوص گزینش، نقطه نظرات به گونه&zwnj;ای است که این تفاوت اساسی لحاظ نمی&zwnj;شود.<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">در اکثر مواقع نسبت به مقام معلم به دید یک شغل که رسیدن به آن را باید برای جوانان سهل کنیم و اذیتشان نکنیم نگاه می&zwnj;شود! در حالی که گزینش معلم یکی از حساس&zwnj;ترین فرایندها در سطح ملی می&zwnj;باشد. چرا که معلم شدن یک شغل نیست بلکه هویتی است که برای به دست آوردن آن در ابتدا می&zwnj;بایست متقاضی دارای یک سری صلاحیت&zwnj;ها و پارامترهای جدی و قابل توجه باشد<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">بدیهی است که هر حاکمیتی ضوابط لازم و حتی سخت&zwnj;گیرانه&zwnj;ای برای مسیر ورود به معلمی تعیین می&zwnj;کند که اهمیت آن روشن است و ساعت&zwnj;ها می&zwnj;توان در مورد آن صحبت کرد.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">همین موضوع بس که بخش مهمی از زندگی آینده سازان این مرز و بوم در اختیار معلم است و لازم است از امن ترین و پاک ترین افراد در آن حضور داشته باشند و اینکه معلم بیشترین تاثیرگذاری را در اذهان عمومی دارد و... هرچند موضوع خیلی فراتر از این است.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">به عنوان مثال در همین اغتشاشات اخیر دیدیم که بی&zwnj;توجهی به اهمیت تربیت معلم و جذب و گزینش آن و بی&zwnj;برنامگی مسئولین و باز هم عوامگرایی و کلی&zwnj;گویی و سهل دیدن مسائل تخصصی آ.پ و عدم آینده نگری در آموزش و پرورش چه اتفاقاتی را رقم زد<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">اهمیت مسئله گزینش در نگاه رهبر معظم انقلاب&nbsp; روشن می شود: شایستگی&zwnj;های حرفه&zwnj;ای معلم و شایستگی&zwnj;های عمومی معلم هم در طول خدمت بایستی رصد بشود، یعنی صرفاً [رصدِ] اول کار اهمیت ندارد، اول کار اهمیت دارد لکن ادامه هم اهمیت دارد، راهش این است که ضوابط گزینش کمرنگ نشود، خوب یک مقداری سختی&zwnj;هایی دارد. گزینش&zwnj;های در چارچوب ضوابط یک مقدار سخت است، اما نگذارند این سختی موجب بشود که این ضوابط کمرنگ شود. ۱۴٠۲\/۲\/۱۲<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">همچنین ایشان در روز معلم سال ۹۹ فرمودند:&laquo;باید در جذب معلمان، یک گزینش صحیح و خردمندانه انجام شود و اجازه&zwnj;ی ورود نیروی بی&zwnj;کیفیت به آموزش و پرورش داده نشود. ۱۳۹۹\/۲\/۱۲<\/span>&raquo;<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">پدیده معلم شدن حتی در بسیاری از کشورهای توسعه یافته به شدت سخت می&zwnj;باشد، حتی از پزشک شدن نیز سخت&zwnj;تر است! اما در نگاه بسیاری از مسئولین کشور این دقت نظر وجود ندارد و در خصوص این امر مهم سخنان عوام پسند گفته می&zwnj;شود<\/span>.<span dir=\"RTL\">بدیهی است که شیوه گزینش، تعیین شاخص&zwnj;ها و فرایند اجرای آن باید بسیار دقیق و عادلانه باشد، اما اظهار نظرها مخصوصاً از جانب مسئولین نباید به گونه&zwnj;ای باشد که ماهیت امر گزینش را تضعیف کند و آن را کوچک بشمارد و این اصل که: [خود گزینش از بی&zwnj;عدالتی جلوگیری می&zwnj;کند] باید مورد توجه باشد.<\/span>.<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">مسئولین باید توجه کنند که آن چیزی که جوانان کشور را دفع می&zwnj;کند و موجب فرار مغزها می&zwnj;شود، صرفا مرتبط با گزینش فرهنگیان نیست و عوامل متعدد دارد، اما به طور خاص در مورد دانشگاه فرهنگیان، بی&zwnj;برنامگی و ضعف مدیریتی و کمبود کیفی و کمی دانشگاه عامل اصلی است. چه بسیارند دانشجو معلمانی که تازه وارد دانشگاه شدند اما به علت کمبود امکانات در همه زمینه&zwnj;های رفاهی و آموزشی و فرهنگی و... انصراف دادند یا به شدت نسبت به معلمی که آن را با عشق انتخاب کرده بودند دچار ناامیدی شدند.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">در خصوص بی توجهی به امر تربیت معلم و کمبود کیفی و کمی دانشگاه فرهنگیان، رهبر معظم انقلاب در روز معلم سال ۱۴٠۲ فرمودند که:&laquo; اگر ظرفیت دانشگاه فرهنگیان دو برابر هم شود(با توجه به کمبود معلم) بازهم با کمبود فضای آموزشی برای تربیت معلم روبرو هستیم... ۱۴٠۲\/۲\/۱۲<\/span>&raquo;<\/span><\/span><\/p>\r\n\r\n<p align=\"right\"><span style=\"font-size:16px;\"><span style=\"font-family:bnazanin;\"><span dir=\"RTL\">بنابراین میتوان در خصوص تقویت فرایند گزینش صحبت کرد و برنامه ریخت، اما سخنان عوام پسند و متناقض که ناشی از بی خبری از وضعیت واقعی فرایند گزینش و توجه صرف به حواشی موجود در رسانه ها هست، موجب تضعیف این امر مهم و برداشت های غلط و تحریف می&zwnj;شود.<\/span><\/span><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2024-09-15 23:11:36","content_date_event":"2024-09-15 23:11:36","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2024-09-15 23:27:40","content_date_register":"2024-09-15 23:27:40","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":80637,"eid":0,"attach_title":"معلمی نباید به بنگاه کاریابی تبدیل شود 2","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/251\/attach\/202409\/862629_3013638840_150_60.webp","300":".\/cache\/251\/attach\/202409\/862629_3013638840_300_120.webp","400":".\/cache\/251\/attach\/202409\/862629_3013638840_400_160.webp","600":".\/cache\/251\/attach\/202409\/862629_3013638840_600_240.webp","900":".\/cache\/251\/attach\/202409\/862629_3013638840_900_360.webp","1200":".\/cache\/251\/attach\/202409\/862629_3013638840_1080_432.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3013638840,"files":{"original":{"url":".\/file\/251\/attach\/202409\/862629_3013638840.jpg","width":1080,"height":432,"size":0}}}]}]]